第2课 第二次鸦片战争（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册历史（统编版）

第2课　第二次鸦片战争 内容要求 教学目标 通过了解英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等第二次鸦片战争期间的主要史事，初步认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响 　　1.通过阅读教材，理解“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动第二次鸦片战争的借口，明确第二次鸦片战争爆发的真正原因；通过观察《第二次鸦片战争形势图》，了解第二次鸦片战争的过程和结果。(历史解释、时空观念) 2．通过学习英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，培养爱国情怀。(历史解释、史料实证、家国情怀) 　　3.通过《俄国侵占中国北方领土示意图》，了解俄国割占中国北方大片领土的基本史实，认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，培养忧患意识和振兴中华的使命感。(历史解释、时空观念、家国情怀) 4．通过对比列强发动两次鸦片战争的目的、给中国带来的影响，理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。(唯物史观) 教学重点：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。 教学难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。 一、导入新课 图片展示：《断壁残垣圆明园》。 教师提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它由昔日的豪华壮观到今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的哪些故事呢？今天，让我们一起学习第2课《第二次鸦片战争》吧！ 二、探究新知 (一)英法发动侵华战争 1．引导学生阅读教材P8正文内容，思考：为什么称这次战争为第二次鸦片战争？(学生思考后回答) 提示：鸦片战争后签订的《南京条约》并没有满足西方侵略者的贪婪欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，这次战争在历史上被称为第二次鸦片战争。 2．教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为发动战争寻找了什么借口？ 提示：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。 3．学生阅读教材P8“相关史事”并思考：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？ 提示：会。“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动战争的借口，第二次鸦片战争发生的根本原因是英法不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 4．课件展示《第二次鸦片战争形势图》，引导学生阅读教材P9正文第1段，说一说第二次鸦片战争的过程。 提示：①1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。②1857年，英法联合出兵，攻陷广州。③1858年，英法联军北上，逼近天津。④清政府被迫签订《天津条约》。 5．课件展示《中英〈天津条约〉签订时的场景(绘画)》，引导学生根据《天津条约》的主要内容分析其危害。 提示： 主要内容 危害 外国公使进驻北京 影响和操纵清朝统治核心 增开汉口、南京等十处为通商口岸 进一步打开市场，对中国进行侵略和掠夺 外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等 丧失了内河航运权 (二)火烧圆明园与《北京条约》的签订 1．教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领天津，进逼北京，对北京西北郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。 2．多媒体播放影片《火烧圆明园》片段，并展示圆明园被焚毁后的照片。 教师提问：看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？ 提示：这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史，不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明“落后就要挨打”。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆，面对外来无理的要求，大声说“不”。 3．教师讲述：正是由于清政府腐败无能，在火烧圆明园之后，英法联军控制北京城，迫使清政府签订了《北京条约》。 教师提问：同学们，你们知道《北京条约》的内容吗？ 提示：清政府承认《天津条约》继续有效，增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，赔款额也大幅增加。 (三)俄国侵占中国北方大片领土 1．课件展示《俄国侵占中国北方领土示意图》。 教师讲述：从19世纪40年代起，俄国利用中英鸦片战争，大肆入侵中国东北地区。从19世纪50年代到80年代，俄国强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。 教师提问：请观察地图，俄国迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？ 提示：1858年中俄《瑷珲条约》。 教师总结：俄国在中国近代史上所割占的领土面积，相当于欧洲德、法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。 2．课件出示鸦片战争与第二次鸦片战争的对比表，理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 鸦片战争 第二次鸦片战争 继 续 根本原因 打开中国市场 进一步打开中国市场