8.1 我们的梦想 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

九年级上册第四单元第八课第一框《我们的梦想》教学设计 课题 《我们的梦想》 教材版本 人教版 科目 道德与法治 学段 初中 授课时间 2023.10 课时 1课时 授课班级 初三（一）班 授课教师 解读教材 教材地位和结构 本课是中国梦，是对整本书的总结和升华。中国梦不仅是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍，奋力开启新时代新征程。 本课设计了“我们的梦想”和“共圆中国梦”两目内容，意在使学生认识到，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，现在，我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴的目标。引导学生感受改革开放以来中国特色社会主义事业所取得的伟大成就，理解中国特色社会主义进入新时代的伟大意义，从而将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来，做自信的中国人。 教学目标 1.理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵。 2. 培养学生的辩证思维能力和全面分析问题的能力；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力。 3. 增强全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的使命。 教学重点 理解中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴°；中国梦内涵。 教学难点 正确理解中国特色社会主义进入新时代；新时代如何开始新征程。 解读学生 初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于形象思维向抽象思维过波的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。 解读方法 教学准备 教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习； 学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习 学法 自主学习法、合作探究法 教法 探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法。 教学手段 多媒体教学手段 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前学习 《我们的梦想》的课本内容 课前作教学准备，给学生布置课前预习的任务。 课前自主预习《我们的梦想》的课本内容 让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备 导入内容 课前导入 一、创设情境，导入新课 播放视频《中国梦》，让学生谈谈自己的梦想以及心目中未来的中国。 教师点拨：同学们敢于筑梦的豪情让人钦佩，中华民族历来就有筑梦追梦的传统。改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，经济更发展、政治更民主、文化更繁荣、社会更和谐、生态更环保。我想经过大家的共同努力，中国梦一定能成为现实。今天，我们首先来聊一聊我们的梦想，导人新课——我们的梦想。 学生观看视频，获取信息，思考问题，交流分享。 由视频导入，吸引学生的注意力，培养学生的观察力。 师生互动 合作探究 一、民族复兴梦 1. 民族复兴梦 探究活动1：谈古论今话梦想 播放视频：《礼记•礼运》 学生观看视频并阅读 P104—106课本，结合“相关链接”，思考：中国古代、近代人的社会理想各是什么？为什么没能实现？ 教师总结：古今中外，有不少人对未来理想社会的发展提出了自己的梦想，不论是“天下为公”、世外桃源，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，都是对美好未来社会的梦想，然而由于种种原因，这些梦想并没有实现，千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。 仔细观看图片，获取信息，思考问题，交流分享。 培养学生分析问题，归纳问题的能力 师生互动 合作探究 探究活动2：民族复兴梦的历程 展示图片： 图一 图二 （1）以上图片，说明了什么？ （2）近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？ 学生在教师的引导下，思考、讨论，归纳。 教师总结：（1）①中华儿女百年来前仆后继，进行了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。②中华人民共和国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。③在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到中华人民共和国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 （2）近代以来中华民族最伟大的梦想是实现中华民族的伟大复兴，即国家富强、民族振兴、人民幸福。 探究活动3：看图表 试归纳 思考：（1）现代化建设进程中，“三步走”战略目标的内容是什么？ （2）在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标（两个百年的奋斗