第25课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 教学设计—2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人 ： 备课时间： 授课人： 授课时间： 审签人： 编号： 课题 中华人民共和国成立及向社会主义过渡 课标要求 了解中国人民政治协商会议召开，开国大典，认识新中国成立的意义 了解三大改造，知道中国1956年进入进入社会主义初级阶段。 教学目标 1.通过复习，进一步把握知识要点。了解中国人民政治协商会议召开，开国大典，认识新中国成立的意义，了解三大改造，知道中国1956年进入进入社会主义初级阶段。 2.通过复习巩固和做题训练，提高学生运用史实解决问题和分析历史问题的能力 3.以课本为主，认真复习并将重要的基础知识标记在课本上，注明要点。 4.在学生自主温故、合作学习的基础上，通过多种训练指导学生分析比较、归纳整合、理解记忆本节课重要知识点，从整体上把握中华人民共和国的成立与巩固的概况及三大改造的知识。 教学重点 中华人民共和国的成立历史意义 三大改造的内容、意义 教学难点 理清重大历史事件之间的内在联系，理解重大历史事件的历史意义，注意历史与现实的联系。 教学环节 教学流程（体现教师语言和问题设置） 学生活动 个备设计修改（手写） 模块一： 导课和目标 ( 3 分钟) 中国现代史（综述） 中国现代社会的发展特征 一条道路：中国特色社会主义道路 两大转变：①半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变；②新民主主义社会向社会主义社会转变 四大制度：①社会主义制度； ②人民代表大会制度； ③民族区域自治制度； ④“一国两制” 四个时期：①过渡时期；②探索时期； ③“文化大革命”时期；④现代化建设新时期 展示本节课的中考考点要求：第一单元 第1课 中华人民共和国成立：了解中国人民政治协商会议召开，开国大典，认识新中国成立的意义 第二单元 第5课 三大改造：了解三大改造，知道中国1956年进入进入社会主义初级阶段。 观看时间轴，图片，从时空观念上去把握整个中国现代史。 了解中国现代社会的发展特征 明确复习目标 模块二： 自学展示 （ 16 分钟） （一）复习课本内容 考点1.1：中国人民政治协商会议第一届全体会议 1、 中国人民政治协商会议 (1)通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》①中国人民政治协商会议暂行将来召开的全国人民代表大会的职权 ②《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法的作用 (2)选举了中央人民政府委员会 ①中央人民政府主席一毛泽东②副主席—朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗 (3)首都、代国歌、国旗、公元纪年①首都:改北平为北京②代国歌:《 义勇军进行曲》③国旗:五星红旗④纪年方式:采用公元纪年 (4)决定建立人民英雄纪念碑 （5）意义：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，为新中国的成立做好了准备工作。 考点1.2、开国大典 时间、地点、意义:1949.10.1 北京 中华人民共和国成立 意义:(1)中华人民共和国的成立，开辟了中国历史新纪元。(2)中国人民经过100多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。 (3)中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。 （4）新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。 巩固政权的举措 1、.抗美援朝3.土地改革 3、西藏和平解放 时间、地点、文件：1951年 阿沛•阿旺晋美 《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》。 意义：西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。 考点2 三大改造 1、教师出示复习提纲，指导学生快速浏览教材，思考并解答问题。对本单元整体感知。 2、教师巡视指导，检查反馈并及时解决学生自主温故中所遇到的疑难。 谈感想，可以从新中国成立的历史意义角度谈（略） 学会论从史出。理解史料，提炼信息，分析史料，从中得到结论或结合史料论证某一观点，这是学习历史的方法之一。在考试中经常用在材料解析题中 模块三： 合作展示 （ 16分钟） 中国近现代史中国近现代史上改变我国社会性质的事件，简要地说明每次变化的主要原因 上改变我国社会性质的事件，简要地说明每次变化的主要原因 （1）1840年鸦片战争爆发，中国战败，签订《南京条约》。中国社会由自给自足的封建社会沦为半殖民地半封建社会。 （2）1949年中华人民共和国成立，标志着新民主主义革命的胜利，中国结束了半殖民地半封建社会时代，此时，中国由半殖民地半封建社会进入到新民主主义社会，开始了社会主义革命，也就是进入了新民主主义社会到社会主义社会的过渡时期。 （3）1956年底，“三大改造”完成，基