5.1家和万事兴 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

教学设计 课程基本信息 学科 思想政治 年级 二年级 学期 春季 课题 家和万事兴 教科书 书 名： 出版社： 教学目标 1.情感目标：通过情境案例探讨，学生体会到父母的养育之恩，树立赡养观念，增进亲情感，争做新时代好青年。 2.知识目标：了解父母对子女的义务和权利，阐述成年子女对父母赡养义务具体内容，懂得成年意定监护制度设立现实意义。 3.能力目标：初步掌握运用法律解决家庭成员之间矛盾纠纷能力，在此基础上，提升法治方式实践操作能力。 教学内容 本课是高中思想政治选择性必修2《法律与生活》第二单元第五课第一框“家和万事兴”的内容，主要从父母对子女、子女对父母两方面分析构建和睦家庭的条件，并对遗弃、家庭暴力、虐待等侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为进行阐述。 核心素养 1.政治认同：认同中国传统优秀家庭和谐美德文化，要弘扬社会主义核心价值观，崇尚和合文化，争当新时代中国好青年。 2.科学精神：全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务，懂得孩子健康成长离不开正常的批评教育和合理惩戒。 3.法治意识：培养法治思维，增强法治观念，树立法治意识，坚定依法治国理念。 4.社会参与：初步掌握《民法典》中家庭婚姻相关内容，主动参与家庭矛盾纠纷，争当新时代家庭调解员。 教学策略选择与设计 采用案例式教学方法，对父母对未成年子女和成年子女对父母在法律上具体义务和权利进行重点阐述，以家庭矛盾为导向，引导学生积极参与，生成法律知识，提高学科素养。 教学重点与难点 1.重点：父母对未成年子女负有哪些具体义务，成年子女对父母负有哪些具体赡养义务。 2.难点：设立成年意定监护制度背景及特征 教学过程 活动1：导入新课 教师活动：播放2015年央视春晚宣传片《家和万事兴》 学生活动：观看视频，谈感受。 ［设计意图］ 感受家的温暖，激发学生感恩之情。 活动2：家是你我他 情 境1：幸福家庭宣传片《家和万事兴》 任 务：短片中体现出哪些亲属关系？如何处理亲属之间矛盾纠纷？ 教师活动：布置任务 学生活动：回答教师提问 总结： 1.亲属关系 （1）内容：体现着浓浓的亲情与爱情，但亲情与爱情的背后，还存在着法律上的权利义务关系。 （2）处理：民法典等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准则。民法典婚姻家庭编既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系。 ［设计意图］ 提高信息提取能力和分析总结能力，得出亲属关系。 活动3：家是成长的摇篮 情 境2：2019年4月，8岁小军与弟弟小浩跟父亲走亲戚，发现亲戚邻居家门前有木柴，于是兄弟俩将木柴点燃，在风作用下将邻居家房子烧毁。邻居要求赔偿，可家长称“孩子小不懂事”为由拒绝赔偿。 任 务2：请探讨家长的理由是否成立? 教师活动：布置任务2 学生活动：结合情境，思考回答问题。 教师总结：本案中哥俩属未成年人，其父要履行监护职责，负有赔偿责任。 【知识要点】 1.父母对未成年子女负有三项义务 (1)抚养上：父母不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。 (2)教育上：父母应当让适龄儿童按时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。 (3)监护上：一是保护未成年子女的人身安全和健康；二是在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益；三是未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。 2.父母对未成年子女享有二项权利 (1)教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。 (2)父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。 ［设计意图］ 创设情境，阐明父母对子女负有履行义务和享有权利。 活动4：家是温暖的港湾 情 境3：2022年初浙江省余姚市的陈大爷，自妻子去世后，陈大爷长年卧病在床，两个儿子却以30年前曾达成《永立分书》内部协议，约定“你管爸我管妈”为“挡箭牌”相互推诿，陈大爷无奈将两个儿子告上法庭。 任 务3：请探讨你作为法官将如何审理？ 教师活动：布置任务3 学生活动: 学生讨论发言表达观点 总结：不仅要求俩个儿子支付赡养费，同时还要求经常看望或问候陈大爷。 【知识要点】 1.成年子女对父母的赡养义务 (1)经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需求。 (2)尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。 【特别提示】 一是非婚生子女、养子女、有抚养关系的继子女在法律上的地位与婚生子女是一样的。 二是养子女与生父母以及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。 2.成年意定监护制度 情 境4：呈现图片 任 务4:谈谈图片反映什么社会现状，如何处理？ 教师