第三课 只有社会主义才能发展中国（思维导图+考点）-【高效课堂】2023-2024学年高一政治《中国特色社会主义》同步课件（统编版必修1）

第三课《只有社会主义才能发展中国》思维导图＋考点 思维导图（未填版＋填写版） 考点 （1） 一、改革开放的历程及关键事件 1、开端及意义： ①1978十一届三中全会 ②开启改革开放和社会主义建设新时期（≠新时代） 具有深远意义的伟大转折（区分与新中国成立和三大改造） 2、三个阶段及重点事件： （二）改革开放的理解：实质、无止境 1、改革的实质： ①是社会主义制度的自我完善和发展（≠社会主义制度的根本变革） ②改革开放≠革命（比喻说法“第二次革命”“解放生产力的革命”） 2、改革开放没有完成时： ①原因：改革→基本矛盾运动，实践发展无止境；开放→基本国策、开放世界＋意义 ②改革开放已经完成（×） （三）区分诸次飞跃 1、空想→科学的飞跃：两大理论基石即唯物史观和剩余价值学说（≠《共产党宣言》） 2、理论→实践的飞跃：十月革命（≠巴黎公社） 3、一国→多国的飞跃：二战后，社会主义在世界范围内的发展 4、旧民革→新民革的转折：五四运动 5、封建专制→人民民主的飞跃：新中国成立 6、新民主主义社会→社会主义社会的转变三大改造的完成（社会主义革命的完成） 7、东亚病夫→站起来的飞跃新民主主义革命的胜利、新中国的成立、社会主义制度的确立、社会主义建设的展开 8、站起来、富起来→强起来的飞跃；特色社会主义创立、发展→完善的飞跃；温饱不足→小康富裕的飞跃 改革开放（注意：“迎来了”≠“实现了”） （四）中国特色社会主义：创立时间、重要性、4个内容区分 1、创立时间 1982年（可以简单记忆为“改革开放以后”） ·1949-1956：不是社会主义社会； ·1956-1978：尚在特色社会主义初步探索时期 2、重要性： ①改革开放以来，我国取得一切成就的根本原因 ②“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”是从此以后所有理论实践的共同主题 3、4个内容区分： ①特色社会主义理论、特色社会主义道路、特色社会主义制度、特色社会主义文化 ②理论自信、道路自信、制度自信、文化自信 ②激发了广大人民群众建设社会主义的积极性，社会生产力有了比较迅速的发展； ③标志着我国从新民主主义社会到社会主义社会的转变。 （五）中国特色社会主义理论：主题、意义、易混 1、区分特色社会主义理论的主题与意义： ①邓小平理论→社会主义→开创 ②三个代表→党→推向21识记 ③科学发展观→发展→发展 ④习思想→新时代→新时代 2、毛泽东思想： ①毛泽东思想是马克思主义中国化的成果，不是中国特色社会主义理论体系的内容 ②毛泽东思想的主题是“革命” 3、习思想： 习思想是最新成果，不是最终成果，不是最优秀成果 （六）中国特色社会主义制度重要性 1、制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家见的根本竞争（不能记为其他表述） 2、区分制度体系中的各层表述 ①根本制度：社会主义制度 ②基本经济制度：所有制、分配制、市场机制 ③基本政治制度：民族区域自治制度、多党合作政治协商制度、基层群众自治制度 根本政治制度：人民代表大会制度 （七）各阶段主要矛盾与任务（及背后社会发展规律） 1、改革开放的原因： 作答：①四个面貌、三个飞跃、两个关键一招、一条必由之路、一个重要法宝； ②人民、国家、民族、党、社会主义； ③实质＋无止境 2、取得成就的原因： 作答：①根本原因：党带人民开创中国特色社会主义（四个内容） ②其余角度：思想的指导；外部的援助；民族精神的影响；科研人员艰苦奋斗； 正确的方针路线（结合材料） 3、马克思主义中国化或特色社会主义理论（看清材料要求的范围） 作答：各理论＋主题＋意义 学科网（北京）股份有限公司 $$