第三课 只有社会主义才能发展中国(考题word版含答案)-【高效课堂】2023-2024学年高一政治《中国特色社会主义》同步课件(统编版必修1)

2023-10-31
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第三课《只有社会主义才能发展中国》考题及答案 1.下面是从明代到十一届三中全会,流传于民间的凤阳花鼓词的变化: 说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒。(明代流传于民间的凤阳花鼓词) 凤阳地多不打粮,碾子一住就逃荒,只见凤阳女出嫁,不见新娘进凤阳。(“文革”中民间的凤阳花鼓词) 说凤阳,道凤阳,改革鼓点先敲响,三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。(十一届三中全会后凤阳花鼓词) 十一届三中全会后流传于民间的凤阳花鼓词的变化表明(   ) ①家庭联产承包责任制极大调动了农民生产的积极性 ②十一届三中全会表明我国农村进入社会主义新时代 ③我国高度集中的计划经济体制变为社会主义市场经济体制④改革是发展中国特色社会主义的强大动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2..四十多年弹指一挥间,我国改革开放的成就“梅花扑鼻香”;改革开放的过程“大胆去尝试”;改革开放的现状“黄金无足色”;改革开放的未来“仍需傲霜雪”。下列解读正确的是() ①梅花扑鼻香——改革从根本上改变了中国的面貌和发展方向 ②大胆去尝试——要破除僵化教条的思想观念,推进改革创新 ③黄金无足色——我国的改革开放取得圆满成功,坚持政治自信 ④仍需傲霜雪——要正视深刻转型中积累的改革问题,迎接挑战 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 3.习近平总书记赴广东考察调研时再次强调改革开放。“高举新时代改革开放旗帜”“以改革开放的眼光看待改革开放”……这些旗帜鲜明的话语再次宣示了改革开放的决心。对改革开放的认识正确的是( ) ①改革开放是决定实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的关键一招 ②改革是对我国社会主义制度的根本性变革 ③改革的目的是让生产力适应生产关系状况 ④改革开放只有进行时,没有完成时, A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 4.2019年3月,国务院总理李克强所作的《政府工作报告》中,“改革”一词共出现105次,涉及经济、政治、文化、社会等方方面面,创下了历史新高。《政府工作报告》大篇幅、高密度、全方位畅言“改革",既是对社会期待的明确回应,也释放出积极的信号。这启示我们( ) A改革开放是社会发展的根本动力 B改革开放已经接近完成 C坚持全面深化改革就是要彻底变革我国社会主义制度 D实践发展永无止境,解放思想水无止境,改革开放也永无止境 5.“天行健,君子以自强不息”“地势坤,君子以厚德载物”的变革和开放精神,使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。以数千年大历史观之,变革和开放总体上是中国的历史常态。实行改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是基于改革开放( ) ①推动中华民族实现由持续衰落走向繁荣富强的伟大飞跃 ②是立国之本,实现了封建专制政治向人民民主的伟大飞跃 ③推动中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃 ④使得中华民族从站起来向富起来、强起来的伟大飞跃 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6.“改革先锋奖章”上,累累硕果象征改革开放40年的丰硕成果,迎风飘扬的旗帜诠释砥砺奋进、阔步前行的先锋精神,丰碑象征辉煌成就,中国结寓意全国人民共同编织“中国梦”。奖章设计的内涵( ) ①体现改革开放促进了我国经济社会的巨大发展 ②说明我国实现了中华民族伟大复兴 ③表示我国要继续坚持改革开放的强国之路 ④标志着中国人民从此站起来了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7.改革开放以来,我们既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,依靠人民群众创造了伟大奇迹,实现了从生产力相对落后到经济总量跃居世界第二的历史性突破,全面建成了小康社会,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。这表明( ) ①改革开放必须坚持走中国特色社会主义道路 ②改革开放必须突破制度约束,解放和发展生产力 ③人民群众是改革开放的实践者、参与者和贡献者④改革开放是我国取得一切成绩和进步的根本原因 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8.党的十八大以来,我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,提出一系列新理念新思想新战略,出台一系列重大方针政策,推出一系列重大举措,推进一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,推动党和国家事业发生历史性变革。党的全部理论和实践的主题是( ) A. 解放和发展生产力,全面建成小康社会 B. 以经济建设为中心,坚持四项基本原则 C. 争取民族独立、人民解放和实现国家富强 D. 走自己的道路,建设有中国特色的社会主义 9.习总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利!千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题,历史性

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