【核心素养目标】第12课《早睡早起》第二课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

一年级上册道德与法治 第12课《早睡早起》第二课时 教学设计 课题 早点睡，按时起 我能一个人睡 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 本课按照课程标准“按时作息 生活有规律”而编写，目的是引导学生健康规律地作息，使其意识到早睡早起身体好，要合理地规划自己的作息时间。 第三个栏目“早点睡 按时起”旨在明确地告诉学生科学的、健康的作息时间应该是“早点睡 按时起”；本课最后一个栏目 “我能一个人睡”是难点，这个年龄段的学生尚处在心里的脱乳期，既想脱离成人又很依赖父母。 核心素养目标 政治认同：养成睡眠好习惯，初步形成自主生活的能力；学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。 道德修养:培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 法治观念:知道时间宝贵，做事不要拖拉，知道按时起居的意义，尝试有计划、有目标地安排自己的生活。 健全人格：初步掌握早睡早起的好方法，学会合理规划自己的作息时间，做到早睡早起，生活有规律。知道科学的睡眠时间，了解睡眠不足给身体带来的危害。 责任意识：了解独睡的意义，掌握独睡的好办法，尝试独立睡觉，初步形成独立生活的能力。 重点 通过交流，初步掌握按时起床的好方法，懂得合理的作息习惯是“早点睡，按时起”；通过视频播放等，了解独睡的好处，学会调闹钟，养成良好的作息习惯。 难点 通过挑战、经验分享，努力克服独睡的恐惧，尝试一个人睡觉，初步形成独立自主的生活能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.猜一猜： “嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒...... 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。 打一 常用物 谜底：闹钟 2.读儿歌：小闹钟作用大 闹钟把我叫，天天起得早。 路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。 守时不拖拉，作息习惯好。 3.素材：儿歌《我的小闹钟 4.小结并板书课题：早睡早起 文本学习 思考问题 猜出谜语 回答问题 指名回答 文本学习 了解文本 感知文本 体会文本 诵读儿歌 指名诵读 观看视频 齐读课题 通过“猜一猜”的方式导入新课，激发学生学习的兴趣。使学生知道小闹钟在学习和生活中的作用。科学健康的作息应该是“早点睡，按时起”。借助儿歌使学生记住并养成科学的作息方式。 讲授新课 教学环节一：早点睡，按时起 1.图片+文本学习：早点睡，有妙招 （1）软硬舒适的床；晚餐不宜吃太饱；睡前泡个脚。 （2）不看刺激性的电视和书籍；脱掉外衣，盖好被褥；室内光线柔和。 （3）高度适宜的枕头；在临睡前看一会古诗，安静下来就容易入睡了。 （4）上床和起床时间要适当；睡前活动要适量。 （5）妈妈在我睡前都要给我讲故事，我听着听着就睡着了；放学回家先做作业。 2.素材：作业抓紧完成 3.图片+文本学习：按时起，有办法 （1）请小闹钟来帮忙…… （2）定到几点呢？ （3）我请妈妈来喊我。 （4）养成良好的作息习惯。 （5）闹钟叫起床，早起不赖床；制定作息时间表，早睡早起有规律。 4.文本学习：我还有一个好办法...... 5.图片+文本学习：早睡早起有妙招 （1）每天早上的美食吸引着我按时起床…… （2）习惯养成，自己起床 6.文本学习：儿歌学习 妈妈催我早点睡， 闹钟叫我按时起。 生活学习有规律， 健健康康真神气！ 7.文本学习：知识拓展 生物钟的秘密 我们的大脑有一种特殊的功能，人们称为“生物钟”。如果每天晚上八点半睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到八点半，你就会感到睡意袭来，并可迅速进入梦乡，早上六点半也会自然醒来。这“生物钟”一形成，早睡早起的好习惯也就形成了。 8.文本学习：大家有这么多的方法，做到早睡早起，希望小朋友们选择适合自己的方法，并且坚持下去，养成良好习惯哦！ 9.表格填写：早睡早起我能行 教学环节二：我能一个人睡 1. 文本学习：勇敢独自睡觉 自己睡要勇敢！刚开始我也做不到…… 2.图片+文本学习：独睡的小方法 （1）我让妈妈陪我一会儿 ，等我睡着了再离开。（2）我让小灯陪我一起睡，有光亮就不怕了。 （3）我让“好朋友” 陪我一起睡，晚上它可以保护我呢！ （4）我能一个人睡。 3.素材：我能一个人睡 4.文本学习：儿歌学习 独睡的小方法 自己睡觉要勇敢，循序渐进有诀窍， 开始妈妈哄我睡，后来夜灯来陪我， 心爱之物来接力，陪我一起入梦乡， 独睡其实并不难，有勇有谋能做到。 5.完成表格填写：独睡的小方法 你还有什么其他独睡的小方法吗？（写一写或画一画） 教学环节三：独睡的好处 1. 图片+文本学习：独睡的好处 （1）有利于