第3章 5. 共点力的平衡(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材物理必修第一册同步学习指导（人教版2019）

(１) 关于该实验ꎬ下列说法正确的是 　 Ｃꎮ (填正确答案选项)ꎮ Ａ. 只需要记录钩码的个数 Ｎ１、Ｎ２ 和测力计的 示数 Ｆ Ｂ. ＯＡ 和 ＯＢ 间的夹角必须成钝角 Ｃ. 应调节定滑轮高度使细线与木板均平行 Ｄ. 方木板一定要水平放置 (２)某次实验中测力计的示数如图乙所示ꎬ此 时对应的拉力为　 ４. ００Ｎꎮ 然后取单位长度 的线段表示一定大小的力ꎬ以所挂钩码对应 的力为邻边作平行四边形ꎬ若在实验误差允 许的范围内ꎬ平行四边形对角线的长度与测 力计的示数对应的长度大致相等ꎬ且平行四 边形的对角线与 　 ＯＣ(填 ＯＡ、ＯＢ 或 ＯＣ)大 致在一条直线上ꎬ则力的平行四边形定则可 得到验证ꎮ 请同学们认真完成练案[２１] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５. 共点力的平衡 目标体系构建 明确目标􀅰梳理脉络　 课程标准 　 　 １. 理解共点力和共点力平衡的概念ꎬ知道 共点力作用下物体平衡的条件ꎮ ２. 会用共点力平衡条件解决有关力的平衡 问题ꎬ会用正交分解法解决相关问题ꎮ 素养目标 物理观念 知道平衡状态、能用共点力的知识 解决简单问题ꎮ 科学思维 能对共点力的平衡问题进行分析ꎬ 获得平衡条件的结论 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课前预习反馈 教材梳理􀅰落实新知　 知识点 １ 平衡状态 　 　 物体受到几个力作用时ꎬ如果保持 　 静止 或　 匀速直线运动状态ꎬ我们就说这个物体处 于　 平衡状态ꎮ 注意:物理中的“缓慢运动”可视为速度很 小ꎬ接近于 ０ꎬ从而把“缓慢运动”作为平衡状态 来处理ꎮ 知识点 ２ 共点力平衡的条件 　 　 在共点力作用下物体平衡的条件是　 合力 为零ꎮ 『微训练』 １. 根据预习内容ꎬ判断下列说法正误: (１)处于平衡状态的物体一定处于静止状态ꎮ (　 　 ) (２)运动的物体合力不会为 ０ꎮ (　 　 ) (３)物体受两个力作用处于平衡状态ꎬ这两个 力的合力一定为 ０ꎮ (　 　 ) (４)速度为 ０ 的物体一定处于平衡状态ꎮ (　 　 ) (５)“复兴”号列车在平直铁路上以 ３５０ ｋｍ / ｈ 高速行驶时处于平衡状态ꎮ (　 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 107 {#{QQABTYQAggAAABAAAAgCQwWQCAKQkBCACCoOQBAIoAABARNABAA=}#} (６)合力保持恒定的物体处于平衡状态ꎮ (　 　 ) ２. 孔明灯相传是由三国时的诸葛孔明发明的ꎮ 如图所示ꎬ有一盏质量为 ｍ 的孔明灯升空后 向着东北偏上方向沿直线匀速上升ꎬ则此时 孔明灯处于平衡状态吗? 你 能求出此时孔明灯所受空气 作用力的大小和方向吗? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课内互动探究 细研深究􀅰破疑解难　 共点力作用下物体的平衡 探究􀈀 要 点 提 炼 　 　 １.对共点力作用下物体的平衡的理解 (１)两种平衡情形:①静平衡:物体在共点 力作用下处于静止状态ꎮ ②动平衡:物体在共 点力作用下处于匀速直线运动状态ꎮ (２)“静止”和“ｖ ＝ ０”的区别与联系: ｖ ＝ ０ ａ ＝ ０ 时ꎬ是静止ꎬ是平衡状态 ａ≠０ 时ꎬ不是静止ꎬ不是平衡状态{ ２.对共点力作用下物体平衡条件的理解 (１)共点力作用下物体的平衡条件有两种 表达式: ①Ｆ合 ＝ ０ꎬ② Ｆｘ合 ＝ ０ Ｆｙ合 ＝ ０ { ꎬ其中 Ｆｘ合和 Ｆｙ合分别是 将力进行正交分解后ꎬ在 ｘ 轴与 ｙ 轴上的合力ꎮ (２)由平衡条件得出的三个结论: 共点力 的平衡 二力作用:二力等大、反向ꎬ是一对 　 平衡力 三力作用:任两力的合力与第三个 　 力等大、反向 Ｎ个力作用:任一个力与其他所有 　 力的合力等大ꎬ反向 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 典 例 剖 析 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 典题 １ (２０２３􀅰广东广州高一期末)如 图所示ꎬＡ、Ｂ 为同一水平线上的两个绕绳装置ꎬ 转动 Ａ、Ｂ 改变绳的长度ꎬ使光滑挂钩下的重物 Ｃ 缓慢竖直下降ꎮ 关于此过程中绳上拉力大小 的变化ꎬ下列说法中正确的是 ( Ｂ ) Ａ. 不变 Ｂ. 逐渐减小 Ｃ. 逐渐增大 Ｄ. 先增大后减小 　 　 对点训练❶ 如图所示为体操男子吊环 比赛中某个时刻的模拟图ꎬ此时运动员静止不 动ꎬ两根吊带对称并与竖直方向