第1章 3. 位置变化快慢的描述——速度(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材物理必修第一册同步学习指导（人教版2019）

课堂达标检测 　 沙场点兵􀅰名校真题　 一、ｘ － ｔ 图像的理解 １. (多选)如图为一物体沿直线运动的 ｘ － ｔ 图 像ꎬ其中 ｘ 表示物体相对于原点的位移ꎬｔ 表 示时间ꎮ 根据图像可知 ( Ｃ ) Ａ. 物体的出发点的坐标为原点 Ｂ. 前 ２ ｓ 内物体的位移为 ３０ ｍ Ｃ. ２ ~ ３ ｓ 内物体静止不动 Ｄ. ３ ~ ５ ｓ 内物体朝着原点运动 ２. 如图所示描述了一位骑自行车者的位置随时 间变化的关系ꎬ则此人在下列区间中ꎬ位置变 化最快的是 ( Ｃ ) Ａ. 区间Ⅰ　 　 　 　 　 Ｂ. 区间Ⅱ Ｃ. 区间Ⅲ Ｄ. 区间Ⅳ 二、打点计时器的初步应用 ３. 关于打点计时器的使用ꎬ下列说法正确的是 ( Ｃ ) Ａ. 电磁打点计时器使用的是约８ Ｖ 的直流电源 Ｂ. 在测量物体速度时ꎬ先让物体运动ꎬ后接通 打点计时器的电源 Ｃ. 使用的电源频率越高ꎬ打点的时间间隔就 越小 Ｄ. 纸带上打的点越密ꎬ说明物体运动越快 请同学们认真完成练案[３] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３. 位置变化快慢的描述———速度 第 １ 课时　 速度 目标体系构建 明确目标􀅰梳理脉络　 课程标准 　 　 １. 通过抽象概括ꎬ理解速度的含 义ꎮ 知道速度的定义式、单位和方向ꎮ ２. 理解平均速度和瞬时速度的 区别与联系ꎬ初步体会极限法在研 究物理问题中的应用和意义ꎮ ３. 知道匀速直线运动的特点及 速率的含义ꎮ 素养目标 物理观念 １. 理解速度的概念ꎬ领会其矢量性ꎮ ２. 理解速度定义式的含义ꎮ ３. 知道平均速度ꎬ瞬时速度和速率的意义ꎮ 科学思维 体会由极限思想求瞬时速度的方法 科学态度 与责任 结合生活实际ꎬ准确理解平均速度和瞬时速 度ꎬ体会二者在实际生活中的应用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课前预习反馈 教材梳理􀅰落实新知　 知识点 １ 速度 　 　 １. 物理意义:表示物体运动 　 快慢的物 理量ꎮ ２.定义:位移与发生这段位移所用 　 时间 的比值ꎮ ３.定义式:ｖ ＝ 　 　 　 ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 015 {#{QQABTYQEggAAABIAAAhCQwXwCAKQkBAAAIoOwBAIoAABAQNABAA=}#} ４.单位:在国际单位制中ꎬ速度的单位是　 米 每秒ꎬ符号是 ｍ / ｓ 或 ｍ􀅰ｓ －１ꎻ常用单位还有千米 每小时(ｋｍ / ｈ 或 ｋｍ􀅰ｈ －１)、厘米每秒(ｃｍ / ｓ 或 ｃｍ􀅰ｓ －１)等ꎮ ５.矢量性:速度是 　 矢量ꎬ方向与时间 Δｔ 内的位移 Δｘ 的方向　 相同ꎮ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　『微训练』 １. 根据预习内容ꎬ判断下列说法正误: (１)时间变化量一定为正值ꎮ (　 　 ) (２)由公式 ｖ ＝ ΔｘΔｔ知ꎬ运动物体的位移 Δｘ 越 大ꎬ速度越大ꎮ (　 　 ) (３)因为 ２ > － ３ꎬ所以 ２ ｍ / ｓ > － ３ ｍ / ｓꎮ (　 　 ) ２. (２０２３􀅰北京西城高一阶段练习)关于速度ꎬ 下列说法中正确的是 ( Ｃ ) Ａ. 它是描述物体位置的物理量 Ｂ. 它是描述物体位置变化的物理量 Ｃ. 它是描述物体位置变化快慢的物理量 Ｄ. 它是描述物体位置变化多少的物理量 知识点 ２ 平均速度和瞬时速度 　 　 １.平均速度:由ΔｘΔｔ等求得的速度 ｖꎬ表示物 体在时间 Δｔ 内运动的　 平均快慢程度ꎮ ２.瞬时速度 (１)当 Δｔ 非常非常小时ꎬ我们就把ΔｘΔｔ叫作 物体在某一时刻的　 瞬时速度ꎮ (２)瞬时速度可以　 精确地描述物体运动 的快慢ꎬ瞬时速度的大小通常叫作　 速率ꎮ ３.匀速直线运动:匀速直线运动是 　 瞬时 速度保持不变的运动ꎬ在匀速直线运动中ꎬ平均 速度与瞬时速度　 相等ꎮ 『微训练』 １. 根据预习内容ꎬ判断下列说法正误: (１)瞬时速度是运动时间 Δｔ→０ 时的平均速 度ꎮ (　 　 ) (２)物体的平均速度为零ꎬ则物体一定处于静 止状态ꎮ (　 　 ) (３)子弹以速度 ｖ 从枪口射出ꎬｖ 指瞬时速度ꎮ (　 　 ) ２. (２０２３􀅰高一华东师范大学第一附属中学期 末)“平均速度”概念建立时用到的物理方法 是 ( Ａ ) Ａ. 等效替代法 Ｂ. 控制变量法 Ｃ. 理想模型法 Ｄ. 极限思想法 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋