第4章第2节 光的反射 课件 2023－2024学年人教版物理八年级上册

第2节 光的反射 第四章 光现象 课程讲授 新课导入 本课小结 我来闯关 了解光的反射现象，明白人能看见不发光的物体的原因。 01 通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 02 03 通过实验了解反射现象中光路的可逆性。 素养目标 04 通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射。 课程导入 我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。 我们为什么又能看见人，教室、书本这些本身不发光的物体呢？ 不发光的物体反射的光线进入了我们的眼睛。 课程讲授 新课推进 一、光的反射现象 光在传播过程中，从一种介质射向另一种介质的表面时，会有一部分光被介质表面反射回原介质中继续传播，这种传播现象叫做光的反射。 光的反射遵循怎样的规律呢？ 反射面 入射点 Ｏ i 入射光线 A 反射光线 B 法线 N r 【名词】 法线：过入射点与反射面垂直的线。 入射角∠i：入射光线与法线的夹角。 反射角∠r：反射光线与法线的夹角。 入射点 O ：入射光线与反射面的交点 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 探究光反射时的规律 实验猜想：（1）反射角与入射角相等； （2）反射光线和入射光线关于法线是对称的。 实验器材：一块平面镜、红色激光笔、直尺、不同颜色的笔、量角器、一张可绕中线折转的白色硬纸板。 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 （2）先使纸板EON和纸板NOF处在同一平面内，然后使入射光线贴着纸板沿某角度射向O点，观察反射光线的方向。在硬纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。 进行实验与收集证据： （1）如图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板NOF可绕直线ON旋转。 （3）改变光束入射的角度，多次实验，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 实验次数 入射角∠i 反射角∠r 1 60º 60º 2 45º 45º 3 30º 30º … （5）如图所示，将纸板NOF向前或向后折，在纸板上观察反射光的径迹。 （4）取下纸板，用量角器分别测量入射角、反射角的大小，并将数据记录在表格中。 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 1．如何体现三线的位置？ （可用白屏等来显示） 2．如何测量两角的大小？ （可在白屏上画好角度） （白屏可绕轴转动） （量角器） 3．方案设计中还有没有什么缺陷？ （多次实验总结一般规律） 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 1．反射角随入射角怎样改变? 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 探究光的反射定律 A E F B M O N 反射角等于入射角。 总结： 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 入射角 25° 40° 60° 75° 反射角 25° 40° 60° 75° 探究光的反射定律 A E F B M O N 反射光线、入射光线分居在法线两侧。 总结： 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 总结： A E F M O N F 反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 探究光的反射定律 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 （1）当纸板EON和NOF在同一平面内时，能观察到反射光线，且入射光线、反射光线分居法线两侧，反射光线的方向随着入射光线方向的改变而改变。 （2）分析表中的数据可以看出，反射角等于入射角。反射角随入射角的减小而减小。 （3）把纸板NOF向前折或向后折时，观察不到反射光的径迹，说明反射光线与入射光线在同一平面内。 分析论证： 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 光的反射定律 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 实验注意事项： 3. 纸板在实验中的作用： （1）显示光的传播路径； （2）验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内，将纸版NOF向前或向后折，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光径迹； （3）记录光路，在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化情况。 二、光的反射规律 课程讲授 新课推进 1. 应在光线较暗的室内进行实验，以便于观察实验现象。 2. 实验时，纸板与平面镜垂直，否则在纸板上看不到反射光。 4.本实验是一个归纳性实验，改变入射光的方向多做几次实验是为了得到多组实验数据，从而得出普遍规律，避免实验结论的偶然性。 2. 光线垂直入射时，情况怎样？ 反射角 入射角 = = 0° 被垂直反射出去 当光线垂直入射时，它将