第3章第2节 熔化和凝固 第2课时 熔化和凝固图像及其吸放热 课件 2023－2024学年人教版物理八年级上册

第2节 熔化和凝固 （第二课时） 第三章 物态变化 课程讲授 新课导入 本课小结 我来闯关 理解晶体与非晶体的异同点。 01 知道凝固过程和熔化过程是相反的过程，能够通过熔化和凝固有更深刻的理解。 02 03 知道熔化和凝固在日常生活中的应用。 素养目标 课程导入 熔化规律 凝固规律 不 同 晶体 非晶体 晶体 非晶体 相同 有熔点 无熔点 有凝固点 无凝固点 熔化时固液共存 熔化时先软后稀 凝固时固液共存 凝固时无固液共存态 吸收热量 放出热量 晶体熔化与凝固的条件 晶体熔化的条件:①温度达到熔点； ②继续吸热。 晶体凝固的条件:①温度达到凝固点； ②继续放热。 课程讲授 新课推进 一、熔化和凝固 1.晶体在熔化或凝固过程中虽然温度保持不变，但必须继续吸热或放热，才能保证熔化或凝固过程的完成。 晶体在熔化或凝固过程中吸收或放出的热量，不是用来升高或降低温度的，而是用来完成熔化或凝固。 2.非晶体在熔化或凝固时也要相应地吸热或放热，边升温边熔化或边降温边凝固。 课程讲授 新课推进 一、熔化吸热 冷冻食品保鲜 高热病人利用冰袋降温 下雪不冷化雪冷 课程讲授 新课推进 一、熔化吸热 北方的冬天，菜窖里放几桶水，菜就不容易被冻坏。这是为什么？ 水凝固放出的热量使菜窖内的温度不会太低，菜不容易被冻坏。 水 冰 放热 课程讲授 新课推进 二、凝固放热 将固体工业原料制成生活、生产所需成品 把塑料颗粒做成塑料盆 把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板 课程讲授 新课推进 三、熔化和凝固 小结 课程讲授 熔化和凝固 熔化 凝固 物质从固态变成液态的过程 熔点 晶体：有熔点 非晶体：没有确定熔点 熔化过程吸热 物质从液态变成固态的过程 凝固点 晶体：有凝固点 非晶体：没有确定凝固点 凝固过程放热 我来闯关 1.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象可知该物质是 (填“晶体”或“非晶体”)，该物质第5min时处于 (填“固”“液”或“固液共存”)态。 晶体 固液共存 2.海波是一种晶体，熔点是48℃，温度是48℃的海波，它的状态(　　) A．一定是固态 B．一定是液态 C．一定是固、液共存态 D．以上三种情况都有可能 D 4．把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰不再熔化，对此现象，下列解释最合理的是(　 　) A．冰温度降低达不到熔点，所以冰不再熔化 B．房间的温度太低，冰不能吸热，所以冰不再熔化 C．房间与冰的温度都是0℃，没有温度差，冰不能吸热 D．冰和水的温度都是0℃，没有温度差，冰不能再吸热，冰不再熔化 我来闯关 B C 3．下列事例中是为了防止熔化或凝固产生不利影响的是(　 　) 5．某种物质的熔点为80 ℃，在这一温度下该物质的状态应为( ) A．固态 B．液态 C．固液共存态 D．上述情况都有可能 D 我来闯关 6．如图所示的四个图象中，能反映液体凝固成晶体的特点的是( ) D 7.如图是某一物质加热变成液体时温度随时间变化的曲线，观察图象并将结果填在横线上． （1）当时的室温是 。 （2）图中BC段表示物质处于 状态，图中CD段表示物质处于液体状态。 （3）物质的熔点是 ，熔化用了 min， 在这段过程中物质要 热（填“吸”或“放”）。 （4）物质是 （填“晶体”或“非晶体”）。 20℃ 固液混合 80℃ 3 吸 晶体 我来闯关 D 8．如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象，下列分析正确的是( ) A．CD段表示该物质温度逐渐升高， 它的熔点也在升高 B．在第10 min时该物质已全部熔化 C．该图象可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图象 D．该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变 我来闯关 9．将装有碎冰的试管插入装有冰粒的烧杯中，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰( ) A．没有熔化 B．熔化一半 C．熔化少于一半 D．熔化超过一半 10．俗话说“下雪不冷化雪冷”，是因为“化雪”是 过程，在这个过程中雪要 ，从而使得周围环境的温度 ． A 熔化 吸热 降低 我来闯关 11．如图是某液态物质放在室温下凝固时温度随时间变化的图象．由图象可知该物质的熔点是 ℃，凝固过程所经历的时间是 min.第13 min该物质处