第6章第1节 质量 课件 2023－2024学年人教版物理八年级上册

第1节 质量 第六章 质量与密度 课程讲授 新课导入 本课小结 我来闯关 知道质量的初步概念，知道质量的单位及其换算关系。 01 掌握天平的使用方法，能够用天平测量固体和液体的质量。 02 03 理解质量不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化。 素养目标 课程导入 你想要哪个？ 为什么？ 课程讲授 新课推进 一、质量 定义：物体所含物质的多少。 铁块和铁钉都可以称为物体，而组成它们的成分“铁”称为物质。 讲台 课桌 自行车轮胎 汽车轮胎 铁钉 铁锤 课程讲授 新课推进 一、质量 铁钉 铁锤 讲台 课桌 橡胶 铁 木 物体 物质 组成的 由 汽车轮胎 自行车轮胎 课程讲授 新课推进 一、质量 含有的物质少 含有的物质多 铁钉 自行车轮胎 课桌 铁锤 汽车轮胎 讲台 事实表明，组成物体的物质有多有少。 课程讲授 新课推进 一、质量 质量大 质量小 课程讲授 新课推进 一、质量 1．定义：物体所含物质的多少。 2．物理量符号：m 3．单位： （1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算：　1 t =1 000 kg 　 1 kg=1 000 g 　 1 g=1 000 mg 千克原器 课程讲授 新课推进 一、质量 1kg铁和1kg棉花，哪一个含有的物质多？ 一样多！ 课程讲授 新课推进 一、质量 1.生活中的测量工具： 台秤 杆秤 地磅 案秤 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 托盘天平 2.托盘天平结构 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 3.托盘天平的使用 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 称量(能测的最大质量) 感量(分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。 （1）放：把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平。（放平） （2）拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处(或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等)，这一步的目的是把天平横梁调平衡。（调平） （4）测：测量前，先估测；测量时，物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘试加砝码，若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码，直至天平的横梁恢复平衡。（测平） 托盘天平的使用步骤 3.托盘天平的使用 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 右偏左调左偏右调 3.托盘天平的使用 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 天平使用的注意事项 （1）不能称量超过天平量程的物体； （2）加减砝码要先大后小，再移游码； （3）用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码； （4）天平的刀口要轻拿轻放； （5）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中； （6）称量过程中不能调节平衡螺母。 3.托盘天平的使用 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 　（1）调节天平； 　（2）被测物体放左盘， 　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； 　（3）记录数据。 　　 如图：m=53.4g。 4.测量固体的质量 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 　（1）调节天平； 　（2）测量空烧杯质量m0； 　（3）将被测液体倒入烧杯， 　 测量总质量m总； 　（4）被测液体质量m=m总− m0。 5.测量液体的质量 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 累积法 1.测量若干个（如a个）该物体的质量m1； 2.测出所有物体的总质量M； 3. 计算微小物体的总个数：n= M×a／m1。 6.测微小物体质量 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 一杯水由10℃升高到20℃，把铁块放到炼钢炉中化成铁水，它们的质量改变吗？ 物体的温度、状态发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。 课程讲授 新课推进 三、质量是物体的基本属性 把一块橡皮泥捏成不同形状，泥团的质量改变吗？ 物体的形状发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。 课程讲授 新课推进 三、质量是物体的基本属性 宇航员登上太空，他的质量改变吗？ 物体的空间位置发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。 课程讲授 新课推进 三、质量是物体的基本属性 物体的质量不随物体形状的改变而改变；物体的质量不随物体位置的改变而改变；物体的质量不随物体物态的改变而改变；物体的质量不随物体温度的改变而改变。 质量是物体的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。 课程讲授 新课推进 三、质量是物体的基本属性 小结 课程讲授 质量