《朝花夕拾》知识点梳理-初中语文名著阅读知识点梳理+专项练习（统编版）

名著阅读《朝花夕拾》考点梳理 考点题型 1. 了解和掌握《朝花夕拾》的基本背景和创作意图。 2. 理解并分析《朝花夕拾》中的主要人物形象，包括他们的性格特点、行为表现以及与作品主题的关系。 3. 深入理解《朝花夕拾》中的重要情节，包括故事的发展、转折和结局等。 4. 理解和分析《朝花夕拾》中的主题思想，包括作者对当时社会和文化的批判，以及作品所表达的人性探索等。 5. 考察学生对《朝花夕拾》中使用的文学手法的理解和鉴赏能力，例如象征、隐喻等。 6. 结合《朝花夕拾》的内容，考察学生的思辨能力和文化素养，例如对作品中所反映的社会现象和文化背景进行评析等。 知识考点梳理归纳 1、《朝花夕拾》的基本背景和创作意图： 《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。这部作品创作于1926年，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。 背景方面，鲁迅先生在1926年经历了北洋军阀统治下的动荡年代，他被迫离开北京，前往厦门和广州等地避难。在这个背景下，鲁迅先生将这些经历和体验写成文章，表达了他对旧社会的反思和对新时代的探索。 鲁迅先生在《朝花夕拾》中通过回忆童年、少年和青年时期的生活经历和体验，表达了他对家乡、亲人和师长的怀念之情，同时也展示了当时中国农村和城市的社会风貌。这些文章不仅反映了鲁迅先生的内心世界和对人性的思考，也展示了他在文学创作上的才华和艺术风格。 2、《朝花夕拾》中的主要人物形象： 长妈妈 她是鲁迅儿时的保姆，是一个非常朴实、仁慈、迷信的人。 她为鲁迅寻购《山海经》，并赠给他，展示了她的善良和关爱。 这个人物形象表现了当时农村妇女的特点，也体现了鲁迅对她的深厚感情。 衍太太 她是鲁迅家乡的一位妇人，因为她的行为不端，被鲁迅所不耻。 在《琐记》这篇文章中，衍太太被描绘为一个自私自利、喜欢搬弄是非的人，她的行为对鲁迅产生了深远的影响。 范爱农 他是鲁迅的一位同学和挚友，性格耿直、孤傲，对权贵不屑一顾。 在文章中，范爱农的经历和遭遇反映了当时社会的黑暗和不公，鲁迅对他的同情和尊重也表达了两人之间的深厚友谊。 父亲 在《五猖会》中，鲁迅塑造了一个严格的父亲形象。 他对孩子的教育非常严格，甚至有些不近人情。 他的决定常常让孩子感到沮丧和痛苦，但实际上，他的严格要求是出于对孩子的期望和关爱。 寿镜吾 他是鲁迅在三味书屋的老师，是一个非常方正、质朴、博学的人。 他对知识有着深厚的热爱，对教育有着坚定的信念。 他的形象让鲁迅对教育的价值和意义有了更深刻的认识。 藤野先生 在《藤野先生》中，鲁迅刻画了一个非常正直、热忱、严谨的老师形象。 他对鲁迅的学习非常关心，并给予了真诚的指导和帮助。 藤野先生的形象体现了鲁迅对教师的尊重和感激之情。 矮而胖的庸医和陈莲河 《父亲的病》中鲁迅描述了两个庸医的形象，他们以治病为名，行骗人之事，不把别人的性命当回事，只想赚取钱财。 揭示了当时医疗行业的丑恶现象。 无常 在《无常》中，鲁迅描述了无常这个形象，他正直善良，为人耿直。 这个形象反映了当时社会底层人的生活状态和命运。 与作品主旨的关系：这些人物形象不仅展现了鲁迅对家乡、亲人和师长的怀念之情，也反映了当时中国农村和城市的社会风貌。他们的性格特点和行为表现与作品主题紧密相连，通过对他们的刻画和描写，鲁迅先生表达了他对旧社会的反思和对新时代的探索。同时，这些人物形象也丰富了整部作品的情节和情感，为读者带来了更加深入的阅读体验。 3、《朝花夕拾》中的重要情节： 《朝花夕拾》是一部散文集，由十篇散文组成，每篇都有其独特的故事发展、转折和结局。以下是其中重要的情节： 篇名 重要情节 《狗·猫·鼠》 这篇文章中，鲁迅通过讲述自己与猫的关系，表达了他对猫的厌恶。文章中出现了转折点，当鲁迅发现猫吃掉他饲养的小隐鼠时，他对猫的厌恶升级为仇恨。故事的结局是鲁迅表达了他对生活中与猫相似的人的憎恶。 《阿长与〈山海经〉》 文章回忆了作者儿时保姆阿长的善良、迷信和唠叨，以及她赠给作者《山海经》的情节。故事的发展描绘了阿长的性格特点和她对作者的影响。转折点是阿长赠给作者《山海经》，使作者对她产生感激和敬意。结局是作者对阿长的怀念和感激。 《二十四孝图》 文章以“卧冰求鲤”等孝道故事为主题，批判了封建孝道的野蛮和残酷，以及其思想对儿童身心的摧残。故事的发展和转折点在于作者对封建孝道的看法转变，从相信到怀疑。结局是作者对封建孝道的批判和讽刺。 《五猖会》 这篇文章描述了鲁迅童年时对迎神赛会的憧憬和被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦。故事的高潮是鲁迅对封建制度对儿童天性的束缚和摧残的控诉。 《无常》 这篇文章中，鲁迅描述了他在乡间迎神赛会中看到的无常形象。故事的发展描绘了无