第4章 第5节 形成气候的主要因素（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

第五节　形成气候的主要因素 课题 形成气候的主要因素 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.知道影响气候的三大自然因素:纬度因素、地形因素和海陆因素。 2.举例说明纬度因素、地形因素和海陆因素对气候的影响。 3.认识人类活动与气候的关系。 过程与方法 1.结合实际生活、各类地图、景观图分析影响气候的各种因素。 2.通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度与价值观 使学生的科学世界与生活世界相结合。 教学重点 1.纬度位置对气温的影响。 2.海陆分布对降水的影响,海陆性质差异对气温季节变化的影响。 3.地形因素对气温和降水的影响。 教学难点 1.海陆性质差异对气温季节变化的影响。 2.通过人类活动对气候产生的影响,树立正确的人地观、环境观。 教学过程 新课 导入 播放视频《人与自然》。 思考:欣赏人与大自然和谐相处的美景,不同地区自然景观也不同,人与大自然息息相关。为什么世界气候千差万别呢?影响因素有哪些呢?(纬度位置、海陆分布、地形、人类活动) 自 主 学 习 一、纬度因素 1.形成气候的主要因素有纬度因素、海陆因素和地形因素。此外,人类活动也是影响气候的因素之一。 2.纬度因素是形成气候的基本因素。一般地说,纬度较低的地方,获得的太阳热量较多,气温较高;纬度较高的地方,获得的太阳热量较少,气温较低。 二、海陆因素 阅读教材第80页的“图4 - 5 - 2　沿海和内陆的气候差异”,回答下列问题。 1.由于陆地上的水汽主要来自海洋,因此,距海洋较近,且能够受到海洋湿润气流影响的地区,一般降水较多,温差较小;而远离海洋的内陆地区,一般降水较少,温差较大。 2.根据所学知识填表。 陆地 海洋 性质 吸热快、散热快 吸热慢、散热慢 影响 夏季 气温高 气温偏低 冬季 气温低 气温偏高 3.两城市相比,夏季凉爽的是东京,冬季温和的是东京,气温年较差小的是东京,全年降水较多的是东京。原因是东京离海近(远或近),气候受海洋影响明显,海洋性特征强。 三、地形因素 阅读教材第81页的“图4 - 5 - 3　庐山与九江7月平均气温示意”“图4 - 5 - 4　地形对降水影响示意”,回答下列问题。 1.受地形的影响,气温随着海拔的升高而降低。一般情况下,海拔每升高1 000米,气温下降约6℃。泰山海拔1 532.7米,山脚下33米处气温为20℃,则泰山山顶的气温约为11℃。 2.山地的迎风坡,因暖湿气流被迫抬升,降水较多,背风坡则降水较少。 四、人类活动 1.有些人类活动,可以改善局部地区的气候,如人工绿化、兴修水利、建设生态防护林等。 2.有些人类活动,可能使当地的气候恶化,如滥垦滥伐、过度放牧等。 合 作 探 究 探究点、安第斯山脉南段东西两侧气候差异。 认真观察下图,小组合作讨论影响气候的因素,并共同总结。 1.根据两幅气温年变化曲线图判读出A、B两地位于南半球。 2.A地位于40°S以南,终年受西风带影响,大陆西岸属于温带海洋性气候,安第斯山脉呈南北走向。 3.A地地处迎风坡,降水多,B地地处背风坡,降水少,自然景观也出现很大的差异。 【教师小结】　一些高大山脉对大气运动的阻挡作用,使山脉两侧的气温、降水、植被等有明显差异,从而影响气候。A地位于山脉西侧,盛行西风,迎风坡多雨,年温差小;B地位于山脉东侧,背风坡少雨,年温差大。 板 书 设 计 当 堂 演 练 1.小强从北京到新疆旅游,火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化,这是什么因素形成的 (　A　) A.海陆因素 B.河流因素 C.地形因素 D.纬度因素　 2.冬季,我国北方的哈尔滨白雪皑皑,而南方的海南岛则花果飘香,气候宜人。造成这种差异的主要因素是 (　A　) A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.河流因素 3.夏季,我国庐山、峨眉山等地是避暑胜地,这是什么因素形成的 (　C　) A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.河流因素 4.导致全球气温升高的主要人为原因是　 (　B　) A.大面积的植树造林 B.工业生产过程中使用大量的煤、石油等矿物燃料 C.家用电器的大量使用 D.农业生产过程中使用大量的化学肥料 5.读图,回答下列问题。 (1)A、B两地中,降水较多的是B,形成的主要因素是纬度因素。 (2)C、D两地中,降水较多的是C,形成的主要因素是海陆因素。 (3)A、B、C、D四地中,降水最多的是B。 课堂 总结 本节课通过采用图文并茂的资料、形象直观的图表,力求贴近学生生活的课堂活动设计,调动了学生学习地理的积极性和主动性。注重培养学生自主、合作、探究解决问题的能力,课堂气氛活跃,充分地体现了新课改精神。从学生