山西省运城市实验中学2023-2024学年七年级上学期第一阶段性测评道德与法治试卷

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2023-10-31
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运南中✉ 递城市来胎中学2023-207酒学年第一字期阶托进割认 目。使细配是我引一能能惩实风的备华目标 C。夕年的梦细,时代的淋薄紧密相连,?中阅梦密不可分 七年级道德与法治试题 D。参地与既实是两条平行丝.止远正法都定 4,七年摄的小新和好刚友小创分单了白己开入中学后整历的新鲜事,小制对小新经历 (时周5分钟满分75分】 2023.10 的新鲜事进厅了解续,其中解速不正的是 注泉事项: 1.器卷龄务必特南巴的随然、丝名。考号填写在云超卡上, A,小斯,地理课上,我第一次尝试用天文望远镜观测天宁 2考试陆朵后,丝背人县裤爷题卡张回, 小创:新的课程乳领红竖家新的妇识领顿 日,小新,学枚各种社枕招新。我报名参加了中华传统文化研习社 第1卷选择题(共36分】 小解:书富多彩的社团活动给我们提供发展兴要的平台 一、迹择题(在每小题的四个进项中,只有一项最符合题意,请选出并在答题卡上将该 C。小新,班主任让我们自己组织洗举班秀,到定班规和训、设计班徽 项涂黑。每小题3分,12道进耀题共动分) 小创1中学生话为我们的发展提供了多种加会 1。进入中学,新的目标和要求涨发着我们的港能,激母着我们不断实现自我超感。我 D。小新:上周末我把家里打扫了一避。妈妈说我长大了 们似平每天都有做“最好的我”的生命冲动。下列格自、诗句中与之最为一致的是 小创:我们在父母、老疮和同学心目中的形象已经形成。没办法改集 A。荷日新。日日新,又日新 B。恰同学少年,风华正浅 5。在一次学习经验分享交流会上,小毁同学说:“每次当要苦犯冥想做题的时候,心 C.功柴性志,业广惟励 D.独学而无友,则孤陌而察闻 情总是烦闷的,但是每次咸功地解出试题时,我的心情真的是无法用语言摇述的快 2.下面是七年级部分同学在谈到开入中学的感受时的发言,其中你赞同的是 玉,?你从小毅这句话中得到的启地是 小明:中学时代是人生发展的一个新阶段,在我们一生中起决定性作用 A,学习是很无超的事 小:中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味著新的目标和桃战 B,学习的过程普大于乐 小波:在新的环境中,我要改变原来不够充美的形象,重新塑造一个十分充完英的"“我“ C。学习是苦乐交织的 小静:我们应珍视当下,树立远大志向,有不服输的勇气和坚持不絮的转神,积极 D。经受箱苦是学习本质 进取 6.党的二十大报告指出,推进教育数半化,建设全民终身学习的学习型牡会、学习型 A,小明和小丽B.小阳和小静C,小明和小波 D,小被和小静 大国。下列关于学习的建议可以紧钠的是 3.●织人生梦想。是者少年时期的亚要生命主题。有了梦想。我们就拥有了前进的动 A。善于抓住和利用各种机会去学习 ,就充测了热情和希银,就会努力追寻它,让自己的人生过得更有意义。运嫩市 B,白主学习,不用考虑与他人合作 验中学七年级准备举办一次《激扬青春,故飞梦想】的手抄报比赛,下列内容可 C。体育最炼和劳动实践是浪费时间 作为素材的是 D充实自己.具重视课本知识学习 A青少年必须在中学阶段树立明确的人生目标,否划将会一事无成 七年级进物与法治试题(卷)第2页共6买 七年缘迫德与法治试墨(卷)第1页共6页 7.下面是小的妈场命小军的倍节选),从字里行间,我们可以体会山线修通他小军 “不加么,州修知人。”重编以拟舆已,才柜境更好的指已。下列认银自已打方 法利咸喜痛的尼 一个人的表来,由如识。能力,态度没 瓷。如识等以通进华习花得,能力色可以在 ②我多高16米 实残中楼斋,而态殘炉由习谓恭成,但休做 相兢培。,提 长驰步和跳远。 乏一种能帮动食己上进的好习惯。 A.忽路知披的获得和能力的提高。专公培毯出习耀 鱼场说残是小 B,从容雨对未来的不可预知,热爱生活,享受青春 微事负黄:世 ,朋友 C,有查识地培养能助自己提升学习效率的好习惯 缺少恒心。 王”, D.尽早为白己的牛金授到一个位圆,担当一份使命 8.某班召开“学会学习”主题班会:小明和同学们分章了“如何记好要数笔记“及“如 A.①自我 ②生理 ⑧③心理 ④罪沈 何安排周末的竿习生活”等内客。若为小明的发言拟定一个愿日。最恰当的是 B.①心速 ②生理 ③自我 ④她人 A.读万卷节,行万里路 C.①生里 ②心理 ③他人 ④①群体 B.工欲善其事,必先利其器 D.①自段 ②生理 ③形体 ④他人 C.独学而无左,则孤陋而寡闻 1老子说:自知者明”· 智者说:“白知之明是难得的知识”,这些告诉我们 D.如之者不如好之鞋鲜知者不妇乐之者 A,正确认识白已很重要 9。一只木橘盛水量多少。取决于那块最短的板,这就是人们常说的“木槽效应”。木 B,他人的态度与评价很重婴 播代指一个组织或个人,而短板则象征其部弱的部分。“木摇效应”启示我们做更 C.世好的自己需要白我完普、自我发展 好的自己 D.

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