第五单元 第15章 第1节 生物多样性1（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册生物（苏教版）

我国被称为“裸子植物的故乡”。 我国的鱼类、鸟类和哺乳动物种类都居世界前列。 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。 目前世界已知有160多万种生物，还有许多未被发现的物种。 一 生物多样性 返回 讨论 1、分析数据，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？ 2、动物中哪些占百分比较多？ 3、计算八种类群占世界总数的平均百分比。 4、你估计是否还有未被发现的类群？ 类群 我国已知种树 世界已知种树 百分比/% 哺乳动物 581 4342 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行类 376 6300 5.97 两栖类 284 4010 7.08 鱼类 3862 19056 20.3 蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22 裸子植物 约240 850-940 26.7 被子植物 30000 260000 10 一 生物多样性 资料分析 下一页 白鳍豚 大熊猫 我国的特有物种 你认识它们吗？ 朱鹮 金丝猴 我国珍稀、重点保护的物种 你认识它们吗？ 鹅掌楸 扬子鳄 我国十分古老的物种 你认识它们吗？ 银杉 珙桐 我国十分古老的物种“植物中的活化石” 你认识它们吗？ 如果有一天生物圈里只有一个物种──人类，请你以主人的身份设想一下人类的未来是个什么样子？ 展开你的想象 每种生物都是一个丰富的基因库。 生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 二 基因的多样性 美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时使根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。70年代末，美国科学家在我国找到了他们所需要的的野生大豆，并引进到美国，与当地物种杂交，培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆生产业，使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。 二 基因的多样性 资料一： 野生大豆 二 基因的多样性 资料二： 杂交水稻的培育 资料三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，认为这与基因多样性有什么关系？ 利用基因多样性可以改良作物品种。 种内基因的多样性对于生物物种的延续有重要意义。 二 基因的多样性 森林生态系统： 海洋生态系统： 农田生态系统： 三 生态系统的多样性 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 沙漠会变成森林、草原吗？如果能，请你假想一下这个变化的过程。 那么森林、草原会变成沙漠吗？如果能，请你再假想一下这个变化的过程。 想一想 1、生物种类的多样性 2、基因的多样性 3、生态系统的多样性 生物多样性三个层次之间有什么关系？ 实质 与环境构成 影响 影响 基础达标 1.以下内容不能表示生物多样性的是（  ） A.生物种类的多样性  B.基因的多样性 C.生物数量的多样性  D.生态系统的多样性 2.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ） A.我国是生物种类最丰富的国家之一。  B.我国是裸子植物最丰富的国家。 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富。 D.我国的生物多样性不会受到威胁。 3.地球环境中最具生物多样性的地区是（ ） A.沙漠  B.热带雨林  C.大草原   D.农田 4.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ） A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减。 C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性。 D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。 C D B C 某贫困的小镇，为了发展经济，开山造田，漫山遍野栽种苹果树来增加农民收入，改善人民生活。请你用学过的知识，帮助他们分析一下这样做的利与弊。 联系生活 保护生物多样性我们能做什么？ 学习更多生物多样性的知识。 把关于生物多样性的知识告诉其他人。 尽量骑自行车，鼓励其他人骑自行车。 不要把油漆、汽油等有毒物质倒入排水沟。 使用可再充电的电池，如果你必须用规定的电池，把它们放在合适的回收箱中。 避免使用杀虫剂、除草剂。 抵制濒临灭绝物种的产品。 倡议书 $$