第五单元 第14章 第2节 千姿百态的动物世界4（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册生物（苏教版）

第二节 千姿百态的动物世界 动物的分类 想一想 分小组讨论，将你所认识的动物用你认为正确的方式进行分类，比比哪个小组做的又快又准确！ 根据身体内有没有脊椎骨将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。 在已知的150多万种动物中，无脊椎动物的种类约占95%。 腔肠动物 特征：身体中央有消化腔，有口无肛门，消化后的残渣仍从口排出。 生活环境：多数生活在海水中，少数生活在淡水中。 举例：水螅（褐水螅）、海葵（细指海葵）、珊瑚红珊瑚。 扁形动物 特征：身体扁平，消化道有口无肛门，没有呼吸系统和循环系统。 生活环境：主要分布在海水、淡水、潮湿的土壤或寄生在人体内中，绦虫和吸虫会引起人的寄生虫疾病。 举例：三角涡虫、华支睾吸虫、猪带绦虫。 线形动物 特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门，食物残渣由肛门排出。 生活环境：大多寄生在人、家畜和农作物的体内。 举例：蛔虫、班氏丝虫、萼花臂尾轮虫。 环节动物 形态结构：蚯蚓的身体是由许多体节构成的。靠近前端的几节，颜色较浅，而且光滑，看去像一个粗大的指环，叫做环带。用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛。刚毛跟蚯蚓的运动有关。 环节动物 特征：身体分为许多形态相似的体节，神经系统趋于完善，对环境的适应能力增强。 生活环境：广泛分布于海水、淡水和土壤中。 举例：蚯蚓、水蛭、沙蚕。 环节动物 蚯蚓与人类的关系： 1、蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，利于植物生长，起到改良土壤的作用。 2、蚯蚓吃进体内的食物经过消化形成粪便排出体外，能够提高土壤的肥力。 3、蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。 4、利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高。 沙蚕 蚂蝗 软体动物 特征：体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。 生活环境：广泛分布于海水、淡水和陆地。 举例：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼。 软体动物 节肢动物 特征：身体分节，分为头、胸、腹三节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。 生活环境：广泛分布于各种环境中。 举例：蝴蝶、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 注意： 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。它们超过100万种，占动物种数的2/3以上，是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。 思考 苍蝇、蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫动物有哪些共同特征？它们属于那个类群？ 节肢动物—昆虫 昆虫是一般具有两对翅、三对足的节肢动物。 昆虫属于节肢动物，它们不但种类繁多，而且每种的个体数量十分惊人。 无脊椎动物与人类生活的关系 1、为人类提供食品 2、有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物 3、许多昆虫可以传播花粉 4、蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土和增加耕地肥力的作用 5、利用无脊椎动物的一些特性，人们还进行仿生学，制作先进的工具。 二、脊椎动物 动物界中的高等类群。 主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 共同特点：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 鱼类 典型的水生脊椎动物，都具有高度适应水生生活的特征。 特征： 1、鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分； 2、身体多呈流线型； 3、体表被覆鳞片，鳞片外有粘液； 4、用腮呼吸； 5、身体两侧有侧线，能感知水流的方向。 鱼类 淡水鱼类：鲤鱼、鲢鱼 海洋鱼类：带鱼、大黄鱼。 团头鲂 泥鳅 两栖类 大鲵 蝾螈 蟾蜍 青蛙 两栖类 两栖类是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群。 特征： 1、生殖过程离不开水； 2、幼体生活在水中，用腮呼吸； 3、大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。 4、皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。 举例：黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等。 爬行类 爬行类 爬行类是真正的陆生动物（能在陆地上生活和生殖） 特征： 1、体表一般覆着鳞片或甲； 2、在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳； 举例：蟒蛇、玳瑁、扬子鳄、壁虎等。 鸟类 鸟类 鸟类的哪些特征与其飞行生活相适应？ 特征： 1、身体大多呈流线型； 2、前肢特化为翼； 3、体表被覆羽毛； 4、体温恒定 5、鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。 举例：鹦鹉、鸳鸯、鸽子、鸡、鸭等。 哺乳类 哺乳类 哺乳类在地球上广泛分布，人也是哺乳类的一员。 特征： 1、全身被毛，体温恒定； 2、胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽； 3、大脑发达； 举例：鹦鹉、鸳鸯、鸽子、鸡、鸭等。 哺乳类是生物界中最高等的类群。 讨论 1、脊椎动物与人类的关系如何？ 2、我国的珍稀动物有哪些？ 3、如何保护我国的珍稀动物？ $$