5.2 网上交友新时空（导学案）-【议题式教学】2023-2024学年七年级道德与法治上册优质课件+教案+学案（统编版）

网上交往新时空 一 学习目标 慎重对待虚拟世界中的交往，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。 能够辩证看待网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。 了解网上交友的特点及带来的影响，知道如何慎重结交网友。 二 自学释疑 1 网上交往的利与弊。 利：网上交往具有_______________等特点，它超越________，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了______________，让我们有更多机会结交________，__________。 弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却__________________________。 2 网上交往有哪些注意事项。 网上交往，需要_____________________________，学会_______________________。 虚拟世界的交往，带有很多_______________，我们要有一定的___________的意识。例如，对陌生人的邀请，_____________；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要__________；遇到问题时，要________。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要_____。 在网上交往的过程中，我们要遵守____________。 不管互联网生活多精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在______与同伴交往，增加____________的感受。 三 情境探究：小刚的网上交友经历 七年级社牛达人小刚，性别男，年龄14岁，网龄15岁（自胎教起），平时经常在网上冲浪、娱乐、游戏，简直不亦乐乎。但当他看到班里同学上网经历，使他的越来越觉得自己是“网络小白”。比如，小明开通了自己的微博，在网上分享自己的短文，收获了很多粉丝，大家都夸奖他有才，小明也很有成就感。比如，小华在购买无人机后加入了名为“航拍俱乐部”的微信群。他经常参加群活动，虽然彼此都不认识，但通过活动，他提高了自己的航拍技能，大家在一起也很开心。 情境探究一：这些同学的网上交往将会对他们产生哪些积极影响？ 小凡的现实档案与网络档案 现实档案：七年级的小凡，在同学和老师眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。 网络档案：小凡注册微博一年半，经常在网上分享自己的日常，发表自己的观点，有很多粉丝。 情境探究二：小凡为什么会有两个不同的档案？ 新手阶段困惑一： 小刚在微博中最喜欢的一个版块是“私信”，他可以通过这个版块和粉丝进行互动。在互动的过程中，有一个在互动过程中特别谈的来的网友突然消失了，小刚到处打听，可怎么也联系不上。究竟发生了什么？小刚既疑惑又失落。 有的网友告诉他，网上交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识，不能当真。 情境探究三：结合小刚的经历和你的网上交友经验，说说网上的交往能当真吗？ 新手阶段困惑二： 随着时间的推移，小刚收获了更多聊得来的粉丝。暑假马上就要结束了，他急于完成自己的假期作业，可是粉丝却在催促他尽快更新。小刚陷入了两难中…… 情境探究四：针对小刚的两难，你有哪些好的建议？ 进阶阶段困惑三： 小刚将微信群二维码分享给了粉丝，很快群内的人数达到了200人。不久，有很多网友要申请加上小刚的个人微信，也有粉丝跟小刚要电话。 情境探究五：你会把自己的微信、电话等个人信息告诉网友吗？ 进阶阶段困惑四： 小刚经过慎重考虑，还是将几位铁粉加为微信好友。小刚在他们的微信朋友圈中发现铁粉们的生活非常精彩，对他们也产生了浓厚的兴趣。正在这时，有位自称是本地的铁粉也向小刚发出了邀请，想在周末和他见面。要不要和他见面呢？针对这件事，小刚的朋友们也有不同的看法。 A：互联网中不真实的东西太多了，最好不要跟陌生人见面，尤其是未成年人，小心坏人。 B：我觉得见一见无所谓，但不要单独一个人。 C：我觉得还是不要见面，彼此保留一些神秘感，只做网上的好朋友。 D：见面也有会给双方关系带来负面影响，失望大于欣喜。即使见面后双方感觉良好，也不能毫不保留。 情境探究六：结合同学的建议和你的经验，针对见网友这件事，你的建议是什么？ 高手阶段困惑五： 小刚终于从“网络小白”成为了“网络达人”。他在微博上发表的文章越来越犀利。针对暑期档电影《热烈》，小刚给出了6.9分，他认为这部电影是很老套的励志电影，小问题很多，煽情点很生硬。 这条影评的出现获得了他的粉丝的点赞，但引来了王一博粉丝的不满，甚至对小刚进行谩骂和网曝。小刚享受着粉丝的点赞带来的快乐，也经受着网络暴力带来的困扰。很多粉丝们告诉小刚，愿意和他一起去同王一博粉丝对战，捍卫小刚在网上的尊严。该怎么办呢，要不要听粉丝们的建议呢？小刚陷入了思考。 情境探究七：请帮助小刚作出选择，并续写接下来的故事。 高手阶段困惑六： 小刚在网上越来越“