9.2文化发展的基本路径 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

《文化发展的基本路径》教学设计 课型 新课 课时安排 1课时 授课对象 高二上学期学生 教材 分析 第二框“文化发展的基本路径”包括三目。第一目“坚定理想信念，坚持以人民为中心”，主要讲述发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。把增进人民福祉，促进人的全面发展作为出发点和落脚点，第二目“立足时代之基，回答时代问题”，阐述体现时代特征、反映时代风貌的文化作品才能具有恒久魅力，阐明文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。第三目“融通不同资源，实现综合创新”，阐述发展中国特色社主义文化，要融通中外各种资源，通过综合创新，形成民族的、科学的、大众的社会主义文化。 这三目内容采用平行论述的方式，以文化发展路径为主线，阐述发展中国特色社会主义文化，要坚持以人民为中心，回答时代问题，综合创新，引导学生懂得中国特色社会文化的发展的基本路径。 学情 分析 高中学生对于“文化发展要坚持马克思主义为指导，以人民为中心”的观点缺乏认知自觉，对于“融通不同资源，实现综合创新”的观点缺乏实践体验。在教学过程中要联系生活实际创设情景帮助学生理解。 核心素养目标 1、 政治认同： 认同文化创作要以人民为中心、坚定理想信念 2、科学精神： 科学理解文化创新动力和途径；文化创新和发展源于社会实践；理解交流互鉴、推陈出新、革故鼎新是文化创新重要途径 3、公共参与： 深入研究关系国计民生的重大课题，积极探索关系人类前途命运的重大问题，准确判断中国特色社会主义发展趋势，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。投身于人民群众文化创新活动中。 教学 重难点 重点：坚定理想信念，坚持以人民为中心:立足时代之基，回答时代问题:融通不同资源，实现综合创新. 难点：人民是文化发展的主体:文化发展与时代实践的关系:把握实现文化综合创新的宗旨。 教学 方法 让学生通过自主学习，积极地把认知结构梳理出来，并在情境分析中落实教学重点和难点采用学生任务驱动法，演示法，讨论法，分组合作探究法进行。 新课 导入 成立于1957年的乌兰牧骑是活跃在内蒙古自治区的一种小型文艺演出队，"乌兰牧骑"在内蒙古语中的意思是"红色的嫩芽"，后被引申为"红色文艺轻骑兵"。60年来，一代代乌兰牧骑队员迎风雪、冒寒暑，在戈壁、草原上辗转跋涉，以天为幕布，以地为舞台，在大草原上起舞放歌，将演出送到牧民身边，传递了党的声音和关怀。截至2017年，乌兰牧骑已经从最初的一支9人队伍发展到75支队伍，3000多名队员，犹如怒放的鲜花，点缀在广袤无垠的草原上。 乌兰牧骑为什么得到广大农牧民的认可和赞扬?这给我像发展社会主义文化带来了什么启示? 新课 讲授 一、坚定理想信念 坚持以人民为中心 1、文化发展的出发点和落脚点 发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念,坚持以人民为中心,把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 要始终把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物，坚定人民对美好生活的憧憬和信心。 ——习近平2014年10月15日在文艺工作座谈会讲话 2、文化发展要依靠人民（主体） (1)原因：人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。 (2)要求：要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。 3、文化发展要为了人民 （1）原因： 社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。 （2）要求： ①加强社会公共文化服务体系建设，实现、维护、发展好人民群众基本文化权益； ②生产创作出优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众； ③丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。 2、 立足时代之基 回答时代之问 结合《平凡的世界》和其他相关经典文化作品， 分析这部经典文化作品能够广泛流传的原因。 探究活动二：观看视频《平凡的世界》 探究问题：结合《平凡的世界》和其他相关经典文化作品， 分析这部经典文化作品能够广泛流传的原因。 1、文化与时代的关系 （1）每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。 （2）文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。 2、文化发展要回答时代问题（文化创新和发展