第6讲 如何读懂散文诗——命题组长划重点之《散文诗二首》考点讲与练-2023-2024学年七年级语文上册“夯基础”高效学习方案

第六讲：如何读懂散文诗 ——命题组长划重点之《散文诗二首》考点讲与练（学生版） 一.教学目标 1.掌握基础字词，了解散文诗基础知识，掌握散文诗的阅读方法，提高阅读能力。 2.进行真题训练，提高考生的答题能力。 二.教学重难点 1.掌握散文诗的阅读方法，提高阅读能力。 2.进行真题训练，提高考生的答题能力。 三.教学过程 （一）课堂导入 完成下面谐音接龙： 歪 道，刀 种，忠 胆，淡 志 （二）作者简介 1.泰戈尔（1861—1941） 印度著名作家、诗人。他创作有许多本诗、散文诗集、中长篇小说、短篇小说、戏剧等。他著名的散文诗集有《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》等。1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。 2.冰 心（1900—1999） 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生，语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。 （三）散文诗基础知识 1.散文诗是什么 散文诗，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点，一般表现作者对生活的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。 19世纪中叶以后，散文诗作为一种独立的文学样式流行起来。第一个正式用“小散文诗”这个名词，有意采用这种体裁的是法国诗人波特莱尔。 2.散文诗的特点 （1）本质上：属于诗，也属于散文，有诗的情绪和幻想，有散文的外观和内涵。 （2）内容上：题材丰富，以抒写心灵或主观情绪为主，同时保留诗意的散文性细节，可以随意抒怀状物。 （3）形式上：短小灵活，有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。 3.散文诗与抒情诗的区别 抒情诗讲究句式的整齐或音乐韵律。散文诗没有诗的韵脚、节奏、音节、行数、排列，即没有诗歌的外形式的羁绊。 例：抒情诗 《母亲》 冰心 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 例：散文诗 荷叶·母亲 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ...... 我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 4.散文诗与散文的区别 （1）在结构上，散文诗是以“点”折射生活；散文是以“面”反映生活。散文诗无需线索，篇幅较短；散文大都有时空长度，都有线索。 （2）在语体上，散文诗的语言是抒情性的、想象的语言，语言呈现出无法比拟的弹性美、丰富性和不确定性，情感含量和美感含量都比较大，散文的语言是叙事性的、现实的语言，语言简洁洒脱，更多一些娓娓而谈，写清作者情之所系的来龙去脉。 例：散文诗 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ...... “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 例：散文 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ...... 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （四）基础字词与内容梳理 1.字音字形字义 嗅（xiù）：闻（气味）。 匿笑（nì）：偷偷地笑。匿,隐藏。 祷告（dǎo）：向神祈求保佑。 沐浴（mù yù）：洗澡。比喻承受润泽、培育。 并蒂：两朵及以上的花并排长在同一根茎上。 菡萏（hàn dàn）：荷花。 徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走。 欹斜（qī）：倾斜，歪斜。荫蔽：遮蔽。 2.小练笔 根据拼音写汉字。 dǎo（ ）告 罗摩yǎn（ ）那 nì（ ）笑 pāo（ ）下 （五）文章内容理解与分析 1.《金色花》 （1）写作结构 该诗刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。本诗结构如下： （2）内容分析 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 提问1：孩子为什么想变成一朵金色花？而不是其他事物呢? 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗