安徽大顾店初级中学集体备课组备课课件七年级历史上册（北师大版） 第5课 夏商西周的更迭（共22张PPT）

第5课 夏商西周的更迭 大顾店初中历史备课组 备课人：张序 田永春 教学目标 知识与能力 了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西周三朝建立的史实及更替的顺序。 归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。 过程与方法 在教师的引导和启发下，通过阅读、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。 通过小组合作与竞赛的方式激发学生对历史学习的兴趣，加深对所学知识的了解，让学生学会交流，学会合作学习。 情感态度与价值观 通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感。 通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。 了解夏、商、西周大量的精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文化遗产的意识。 教学重点：了解夏商西周的更迭过程。 教学难点：区分禅让制与王位世袭制。 约公元前2070年　　禹　　　阳城　　　桀 约公元前1600年　 汤　　 亳、殷　　　纣 公元前1046年　　 武王　　 镐京　　 幽王 夏商西周的更迭 检查预习 国家 建立时间 建立者 都城 末代 君主 夏 商 西周 新课导入 导入：传说中的炎帝和黄帝是通过怎样的方式做首领的？ 传说中的尧、舜、禹又是通过什么方式做部落联盟首领的？这种方式叫什么？（学生回答后教师指出）但是在禹之后，禅让制被破坏了，人们又通过什么方式来传递王位的呢？这就是今天这节课的内容。 教师：今天，我们将学习一个新的历史时期——奴隶社会。在公元前2070年，中国仅次于古代埃及进入奴隶社会，从此我国历史迎来了文明时代，是世界四大文明古国之一。我国奴隶社会历时近1600年，经历了夏、商、西周、春秋四个时期。 合作探究 一、“家天下”的夏朝 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 问题1、“禹死后，他的王位由谁继承了呢？” 问题2、阅读启继承王位的经过，讨论：“你认为禹在其中起了什么作用？” 一、夏朝 1、夏朝建立： 2、世袭制代替禅让制： 3、夏朝国家机构的建立： 4、末代暴君： 公元前2070年，禹，都城在阳城 启 城堡、宫殿、军队、