7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计 课型 新课 课时安排 1课时 授课对象 高二上学期学生 教材 分析 本框题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民族精神，明确生活的意义。本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。第二目讲了弘扬中华民族精神。本框题是第七课整个知识的升华。对于学生树立正确的人生观、价值观具有很重要的作用。 继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教材分析本框题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的。 学情 分析 学生有前面的知识做铺垫，将更加容易掌握该内容。该内容与八、九课中的内容紧密关系，特别是第九课发展中国特色社会主义文化。学生要善于能联系前后知识点，再对该内容进行复习，将会掌握得更好。 高中生在日常学习和生活中，要弘扬伟大中华民族精神，所以教会学生通过当下的伟大抗疫精神自我激励，为国家和社会做贡献。 核心素养目标 1、 政治认同： 认同中国特色社会主义文化，助力建设社会主义文化强国 2、 科学精神： 在对中华传统文化树立正确的态度中，培养辩证的科学思维。 3、 公共参与： 做中华传统文化的传承者、发展者。 教学 重难点 重点：1、文化的创造性转化与创新性发展。 中华民族精神的内容、作用、特点、做法 难点：1．中华民族精神的内容、作用。 2．中华民族精神不断丰富发展。 3．弘扬中华民族精神。 。 教学 方法 让学生通过自主学习，积极地把认知结构梳理出来，并在情境分析中落实教学重点和难点采用学生任务驱动法，演示法，讨论法，分组合作探究法进行。 新课 导入 视频河南卫视《洛神水赋》 设问：从《洛神水赋》开始，到《中秋奇妙夜》河南卫视为传统文化开辟出另一条道路，成功出圈。结合视频说一说河南卫视为什么能“出圈”？如何推动优秀传统文化创造性转化和发展？ 新课 讲授 一、创造性转化与创新性发展 1、创造性转化（侧重改造、转化） （1）标准： 必须按照当今时代的特点和要求， （2）途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造， （3）目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 2、创新性发展（侧重创新、发展） （1）标准：实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展， （2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善， （3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 2、 弘扬中华民族精神 1、中华民族精神的内容 中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2、中华民族精神的体现 说一说：爱国主义的名言警句有哪些？ 捐躯赴国难，视死忽如归 ——三国曹植 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 ——宋范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋文天祥 位卑未敢忘忧国。——宋陆游 天下兴亡，匹夫有责。 ——明顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——清林则徐 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅 3、中华民族精神的作用 （1）是民族文化的结晶. （2）为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 （3）中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 设问：中华民族精神在不同的历史时期有哪些具体表现？ （学生举例）: 教师总结：在新民主主义革命时期和社会主义革命、建设时期，中华民族精神都有着具体的表 5、如何弘扬和培育民族精神（怎么办） 习语总结： 每个时代都有每个时代的精神。我曾经讲过，实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展呢？很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。 ——习近平 2014 年 10 月 15 日在文艺工作座谈会上的讲话 教学 板书 练习巩固 1.纪录片《本草中华》将传统素材引入现代生活场景，使传统价值对接时代需要，以独特视角讲述了人与自然相互守望的新故事，收获无数点赞。该纪录片之所以成功，是因为它(　　) ①为传统文化注入时代内