习作：笔尖流出的故事（课件）统编版语文六年级上册

笔尖流出的故事 小学语文六年级上册第四单元·习作 1 小说的三要素有哪些？ 环境、人物和情节。 环境、人物和情节是小说的三要素。 设定了吸引眼球的三要素，故事往往就成功了一半。今天我们就来试试根据要素提示来创编故事。 《冬日街头》故事要素 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 要素分析 找出提示语中的关键词 冬日黄昏、街头车来人往、爱心少年、志愿者。 明确主题 爱 心 联系环境、人物和主题，展开想象，按照故事的起因、经过和结果来填写情节链。 情节： _____ _____ _____ …… 展开想象，设想故事中可能发生的冲突。 选择其中一种情境，想一想解决冲突的办法，再次填写情节链。 情节： _____ _____ _____ …… 对照情节，你觉得应当怎样把故事写得吸引人？ ①把故事分步骤写具体。故事开头采用倒叙方法或设置悬念。 ②在故事的冲突部分，可以采用内心独白或者展示神态、动作来表现当时的心情。 快速默读范文片段，找出表达的技巧。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！" 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 "不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……"桑娜沉思着，久久地坐在床前。 读完范文的片段，你发现了什么？ 细致刻画故事发生的环境，营造氛围或表现人物品质、运用心理描写表现主要人物内心的冲突。 分 组 校园丁香组 冬日黄昏组 月下村庄组 自由创作组 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷 环境：自定 人物：自定 自定 13 使故事起波折妙招： 1.发展过程遇到意想不到的困难 2.让人物产生不一样的想法，且想法有一、二、三种种 3.让结局出人意料，再“平安”落地。 为你支招 14 同学们再见！ $$