第二单元（教案）统编版语文一年级上册

课题：aoe 相关课标陈述： 1、读准声母、韵母、整体认读音节。 2、能准确地拼读音节。 3、读准四声、学读轻声。 4、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 教学目标： 1.学生学会ɑ o e，能读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ o e的音。 2.能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3.明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教学重点： 学生学会ɑ o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ o e的音。 教学难点： 通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 教具准备： 拼音卡片，四线格磁贴 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： （一）整体认识拼音 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是ɑ o e .（出示带有手脚的拼音卡片）。 （二）（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第20页。 二、讲授新课 （一）学习单韵母ɑ 1．读准音： 我们的ɑ很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？ 哦，是小姑娘在唱歌，发出了ɑɑ ɑ音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的） 你能模仿她吗？模仿ɑ的口型 老师也学着她的样来唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣ 　　　　　　　　　　　　　ɑɑ　 ɑ ɑ　ɑ - 学生跟唱 我们念ɑ的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴ɑ ɑɑ .小女孩练唱ɑɑ ɑ, ɑ ɑ ɑ阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发ɑ ɑɑ 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音 2．认清形： 请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。 是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子，她的小辫子就像是ɑ的尾巴。 边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑɑ ɑ 。” ɑ玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 它的家就是这四线三格，跟我一起念：“四线三格” 四线三格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的ɑ就住在中格里， 我们一起来写个ɑ：（教师范写） ɑ占中格，要两笔写成，先写左半圆，就是小姑娘的头和脸，再写竖右弯，像条辫子。 学生书空 好，我们比一比，看谁先把ɑ送回家。（教师巡回，纠正） 学生练习写ɑ。 （二）学习声调： 把ɑ送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？ 学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，ɑ遇上它们，读起来声调就不同了。 你们发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论） 对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念ɑ 跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。 第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á 别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。 第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读ǎ “啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。 第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à “啊，祖国真伟大！”跟我一起说。 （三）巩固练习：（念儿歌）：车平地走ɑ ɑɑ ɑ，汽车上坡ɑɑ ɑ，汽车上坡又下坡ɑɑ ɑ，汽车下坡ɑɑ ɑ。 三、归纳总结 四、作业安排边做手势边表演ɑ的四声 板书设计 ā á ǎ à 第二课时 一、复习导入： （一）复习四声调儿歌 （二）打乱顺序开火车读带调ɑ 二、学习o （一）读准音： 小朋友真能干，和ɑ交上了朋友。ɑ 也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。 （出示卡通的o）“嗨，你们好，我是o，是ɑ的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。” 谁想和o 交朋友？快来和它打招呼吧。 (出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出oo o的叫声，催人们起床呢。” （投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？ （学生学大公鸡打鸣） 发O这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音 （学生跟读） 念儿歌：“一只大公鸡，早晨o o 啼。”“大公鸡o o叫，叫我早起上学校。” （二）读四声调： 老师给o带上了帽