巧手做香囊（教案）六年级下册综合实践活动湖北专用

“湖北好课堂”课例教学设计 六年级下册 《巧手做香囊 福意绵又长》 【课程标准、教材及学情分析】 本节课的授课对象是六年级下学期的学生。秉承综合实践劳动教育的内涵和精神，我校组织了香囊制作的劳动教育课。小学高段的学生思维能力活跃，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面，他们能进行自我教育，在实践方面，具备基础手工操作能力。在制作香囊活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。通过香囊制作，培养学生的动手实践能力，让学生充分发挥想象力和创造力，提高实践创新能力。学生亲手制作香囊，能够帮助他们树立正确的劳动观念，具备必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和劳动品质。 【教学目标】 1.劳动观念：通过了解端午节的相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。 2.劳动能力：通过了解端午节香囊的特点与用途，根据收集的材料，制作一个小香囊。在制作香囊的过程培养学生自主思考，发现问题并有效解决问题的能力，养成专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。 3.劳动品质和习惯：培养学生动手动脑的能力，在制作香囊的过程中体验劳动乐趣，培养责任意识，学会团队合作，激发热爱生活情感等品质，懂得祝福和感恩。 4.劳动精神：培养学生热爱中华传统文化的感情，提高民族自豪感。 教学重点：了解端午节香囊的特点、用途及动手能力。 教学难点：掌握制作一个小香囊技巧方法。 【教学准备】 授课课件，学习任务单，劳动任务评价单。 【教学过程】 一、品民俗，细观察 1.课前预习任务汇报。在端午节那天，家家户户都会吃粽子、赛龙舟和挂艾草。除此之外，还有一个传统习俗，你知道是什么吗？请同学们结合一段视频，找找这个问题的答案。 2.看一看，闻一闻。 现在，请同学们通过看一看，摸一摸，闻一闻等方式仔细观察一下，老师发放到你们手中的香囊有什么特点呢？请将你们的观察结果填写到任务单一中。（讨论时间两分钟） 这么好看又实用的香囊，你们想不想亲手来制作一个呢？今天，老师就带领着大家一起来制作一个精美的香囊吧！ 【设计意图】好的课堂导入如同路标，引导学生的思维和方向。通过汇报课前搜集与端午节相关的传统习俗的汇报和欣赏手中香囊样品，引起学生强烈的兴趣和动手参与欲望，并且顺理成章导入课题——巧手做香囊 福意绵又长。 二、备材料，学方法 1.在动手制作之前，我们要先做好充足的劳动准备。结合图片了解制作香囊需要到的材料。 ——香囊布一片、皮绳一根、珠子两颗、流苏一条、艾草一包、针线剪刀一套。 2.猜一猜，填一填。 引导学生开动大脑猜测香囊制作的步骤，填写任务单二梳理制作步骤。（讨论时间一分钟） 教师总结做香囊主要有以下几个步骤： 缝制包袋，挂绳穿珠放在布料正中间、对折后缝合、下口不缝从反口处翻过来； 填充内料，艾草、薰衣草、中草药等；填充适量； 封闭包口，用藏针法封闭包口；缝制美观； 装饰细节，挂上木珠；缝上流苏；剪去线头。 （边总结，并用实物出示每个步骤后的半成品图，强调操作每个步骤的注意事项） 【设计意图】在这个环节中，学生首先了解香囊制作的材料。然后通过讨论、猜测并总结香囊制作的步骤，使学生对本次活动方向更明确，任务更具体，为开展实践操作奠定基础。 3.学一学。 教师播放《缝制香囊》视频，引导学生仔细观看，学习香囊缝制方法。 【设计意图】学生亲身经历猜一猜、填一填进行探究，已经初步了解香囊制作的过程，再经历直观的视频，更加深了对香囊做法的印象，为学生亲手制作香囊打好了基础。 三、巧动手，享乐趣 百讲不如一试，学生根据刚才的学习内容，亲手实践，一起动手做出漂亮的香囊！ 1.巧手体验，缝制包袋。 2.巧手体验，填充内料。 3.巧手体验，封闭包口。 4.巧手体验，装饰细节。 5.学生主动交流制作过程中需要的困难，由老师指导或学生解答的方式传授经验，解决问题。 【设计意图】本环节中，学生通过视频、课件的引领，教师的指导与帮助和部分突出学生的引领下，亲手体验香囊的制作过程，融合已有知识经验，妥善解决遇到的实际问题，并通过适度的教师引导和小组交流合作，品味小组协作的作用，享受劳动收获的快乐。 四、懂欣赏，促交流 1.作品展示各组大PK。根据评价标准表，各组完善自己的香囊。全班评选“最佳工艺小匠人”。本环节中，学生通过对照评价标准表中的项目，可以更好地完善自己的香囊。同时各组PK，让学生们学会欣赏他人，培养竞争意识。完善香囊可以培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，培养学生的工匠精神。 2.在刚刚的制作过程中，相信你们一定有所思、有所感，有哪位同学原意分享一下自己的劳动感想呢？ 【设计意图】学生欣赏五彩缤纷的不同类型香囊，教师向学生说明不同香囊的赠送对象不同，含义不同，激发学生的创作