第十课稻田的守护者（教案）湖北科技版六年级上册综合实践活动

2023年“湖北好课堂”劳动教育课例展评活动 “湖北好课堂”课例教学设计 六年级上册第十课 《稻田的守护者》 武汉市武昌区武汉大学第一附属小学 朱丽 【课程标准、教材及学情分析】 一、课程标准及单元内容解读 2022年教育部颁布了《义务教育劳动课程标准 (2022 年版)》课程标准，标准指出义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 本单元是六年级上册劳动校本课程《“稻”梦空间》的第四单元《稻香话发展》，为拓展阶段，旨在对《“稻”梦空间》完整主题成果进行梳理与展示。本单元尝试将劳动教育与学科教育、STEAM教育相结合，开展跨学科研究性学习，由单纯的水稻种植走向水稻产品物化，让学生从中懂得劳动是创造幸福生活的源泉，长大后能够成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人，为实现禾下乘凉梦，而努力成为“稻田的守护者”。 二、教材内容分析 本课例选自武汉大学第一附属小学自主开发的劳动校本课程《“稻”梦空间》中的第十课《稻田的守护者》，学校围绕种植园课程，同时依托武汉大学水稻种植基地资源，推进区域劳动课程整合，从而开发了基于水稻种植的劳动校本课程——《“稻”梦空间》，课程旨在让身居城市的孩子也能“拾起水稻种植中的农耕记忆”，从不同角度带领学生走进水稻的世界。《稻田的守护者》为此主题中的一个课时，利用水稻基地现有的稻草制作稻草人，以达到驱鸟而保护水稻的作用，也是让学生知道物尽其用，发挥创造力，进一步感受袁隆平院士“禾下乘凉梦，一稻一人生”的精彩，感悟“稻田的守护者”之深意。 三、学生学情分析 小学六年级的学生已经具备了一定的劳动实践探究能力和小组合作能力，但生活在城市里的孩子缺少体验田间农耕文化的机会，对劳动工具的使用、劳动技术运用能力还有待在劳作中提高。《“稻”梦空间》劳动校本课程根据水稻生长规律，通过“稻苗种希望”“稻穗促发展”“稻谷庆丰收”“稻香话发展”四个单元内容的开发与实施，让学生借用武汉大学水稻基地资源，完整地经历稻田整地、育苗、插秧、除虫、施肥、收割和水稻作物加工的整个过程。学生在水稻的成长中开展研究性学习，融合多学科知识研究水稻生长的奥秘，学习基础农耕工具的使用，了解现代农耕工具的发展，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的情感，其实是弥足珍贵的。 【教学目标】 1.劳动观念 经历制作稻草人的过程，感受劳动来源于生活并服务生活，激发学生传承中国农耕文化及创新农业生产的愿望。 2.劳动能力 能够利用稻草和传统工具及现代智能套件制作稻草人，知道稻草人的基本构造和制作方法，提高劳动实践能力。 3.劳动习惯和品质 积极参与制作稻草人的整个过程，勇于接受并承担劳动任务，能和同学积极配合，在劳动中发现问题、解决问题，学以致用。 4.劳动精神 制作稻草人的过程中，能将传统稻草人的制作与现代科技相结合，初步培养守正创新的劳动精神，感受劳动的智慧与魅力。 【教学重难点】 重点：能够利用稻草和传统工具及现代智能套件制作稻草人，知道稻草人的基本构造和制作方法，力学笃行，提高劳动能力。 难点：能将传统稻草人的制作与现代科技相结合，初步培养守正创新的劳动精神，感受劳动的智慧与魅力。 【教学准备】 教师准备： 稻草、草绳、木棍、螺丝、尼龙捆扎条、笔记本电脑、智能感应组件等。 学生准备： 网络搜索和查阅图书等方式了解驱鸟的原理、搜集旧衣物等。 安全准备： 课前对学生进行劳动技术安全培训，准备创可贴、碘伏等。 【课时安排】 1、 《“稻”梦空间》完整主题课时呈现 （1） 准备阶段：稻苗种希望 （6课时） 第一单元：稻苗种希望 (3 月—4 月） 第一课.一粒种子改变世界 第二课.育苗、播种我能行 第三课.我们一起去插秧 本单元尝试让学生初步了解水稻的一生，体验水稻种植过程中整地、育苗、插秧的过程，学习插秧的方法，了解插秧的技巧。 （二）实施阶段：稻穗促发展 （4课时） 稻谷庆丰收 （4课时） 第二单元：稻穗促发展 (5 月—6 月） 第四课.二十四节气与水稻的生长 第五课.田间除草和施肥 第六课.有趣的田间发现——水稻拔节观察 本单元旨在让学生感受二十四节气与农耕之间的关系，学生搜集资料和实地探访，并进行田间管理，包括识别野稻野草、拔草除草、稻田施肥、灌排水等。 第三单元：稻谷庆丰收 (7 月—9 月） 第七课.我们去割稻 第八课.打谷和加工 第九课.稻米包装和义卖 本单元让学生参与收割水稻、分谷，使用碾米机去壳，体验水稻加工成大米的过程。学生进行农民角色职业体验和劳动商品交易，体验劳动丰收的喜悦。 （三）总结阶段：稻香话发展 （4课时） 第四单元：稻香话发展（10月-1