《我愿意是急流》课件19张 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

自由与爱情 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。 裴多菲 我愿意是急流 裴多菲 教学目标 1.理解诗歌的意象及其蕴含的意义； 2.阅读、欣赏外国诗歌，培养对外国诗歌的感悟力和鉴赏能力。 3.理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，树立正确的爱情观、人生观。 裴多菲·山陀尔(1823-1849), 匈牙利的爱国诗人和英雄，匈牙 利民族文学的奠基人，资产阶级 革命民主主义者。1849年7月31日， 匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什 堡大血战中同沙俄军队作战时牺 牲，年仅26岁。 他一生写过大量爱情诗，尤其 是爱上森德莱尤丽亚之后，写了不 少动人的诗给她。他的代表作有 《民族之歌》《爱情与自由》 和《勇敢的约翰》等 认识作者 写作背景 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心。但拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制，在半年时间里发出了一首首情诗。1847年6月，诗人和尤丽亚的婚恋峰回路转、柳暗花明，于是诗人点燃起激情与真爱的火焰，发布了他爱的誓言，写下了这首诗歌。 写作背景 裴多菲曾经说过：“爱情是我写诗的源泉。”他同尤丽亚结婚后，他觉得他自己无比幸福。结婚不到三年，他给妻子写了120多首健康、感人的爱情诗。他不仅有一个美丽而善良的妻子，更重要的是他们的志趣和意愿相同，有着共同的理想与生活目的。正如他在《致尤丽亚》（1847年）一诗中写道：“我不仅爱她外形的苗条，更爱她心灵的美丽。” 品读课文 诵读方法——情 感 重 读 ——厚重而饱满 舒 缓 ——平和而安详 加 速 ——激越而奔放 轻 柔 ——甜美而舒畅 诗歌是用意象来说话的。这首诗中选择了哪几种意象？ 重难点分析 诗中选择了十二种意象：急流、小河、小鱼、 荒林、小鸟、废墟、常青藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。 诗中意象可概括为几种，各是什么？ 全诗意象可概括为两种，一是诗人自喻， 二是爱人形象。 急流、小河、 荒林、废墟、 草屋、云朵、 破旗 小鱼、小鸟、 常青藤、火焰、 夕阳 诗 人 自 喻 爱 人 形 象 诗中的意象各具有什么样的特征？ 急流、小河、 荒林、废墟、 草屋、云朵、 破旗 小鱼、小鸟 常青藤 火焰、 夕阳 诗 人 自 喻 爱 人 形 象 阔大、粗犷荒瑟冷落、凋敝残败，富有男性的阳刚之美，给人以刚劲苍凉的壮美之感。 娇小、细腻、温馨、美好，有着女性的柔媚，给人以秀美之感。 （崎岖经过——痛苦） （勇敢作战——艰辛） （静默毁灭——毁灭） （饱受打击——苦难） （飘荡苍白——孤独） （快乐——悠闲） （鸣叫——幸福） （攀缘——美丽） （愉快——温暖） （辉煌——明亮） 深入研读全诗，思考并讨论 1.诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ 2.这样写表现诗人什么样的爱情观？ “我愿意”“只要” 表现了诗人对爱情的奉献精神。 急流（崎岖—不畏坎坷） 小鱼 （是你的生命之源） 荒林（狂风—勇敢作战） 小鸟 （是你的可爱家园） 废墟（荒凉—牺牲自我） 常春藤 （是你的一生依靠） 草屋（打击—遮风挡雨） 火焰 （是你的抒情小屋） 云朵（破旗—甘做陪衬） 夕阳 （是你的相依伙伴） 这五组意象运用对比的写法，形成鲜明的反差，形象而深刻的流露出诗人对爱情的真诚无私的奉献精神。 1、一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？ 思考： 诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。 2、这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？ 由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。 艺 术 特 色 第一段 崎岖 快乐 第二段 勇敢地作战 做窠，鸣叫 第三段 毁灭，荒凉 攀援上升 第四段 饱受风雨的打击 愉快 第五段 飘来