易错点04 质壁分离的辨析（4大陷阱）-【提分系列】2023-2024学年高一生物上学期易错题典例精讲与习题精练（人教版2019必修1）

易错点04 质壁分离的辨析 目 录 01 易错分析（4大陷阱） 02 一隅三反 【易错点提醒一】质壁分离≠细胞壁没有伸缩性 【易错点提醒二】原生质层≠原生质体 【易错点提醒三】 质壁分离状态≠细胞在失水 【易错点提醒四】细胞在失水≠细胞吸水能力下降 03 易错题通关 易错陷阱1：质壁分离不是因为细胞壁没有伸缩性。 【分析】质壁分离的原因是原生质层的伸缩性大,细胞壁的伸缩性小。 易错陷阱2：原生质层和原生质体是两个不同的概念。 【分析】例如原生质层是指细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质，原生质体是植物细胞去除细胞壁后剩余的细胞结构。 易错陷阱3：质壁分离状态的细胞不一定在失水。 【分析】质壁分离状态的细胞可能在失水也可能在复原也可能达到平衡状态。 易错陷阱4：细胞在失水时，细胞的吸水能力是在提高的。 【分析】例如细胞失水的过程中，细胞的渗透压在提高，细胞的吸水能力也逐渐增强。 【易错点提醒一】质壁分离不是因为细胞壁没有伸缩性。 【例1】实验小组利用某植物叶表皮细胞进行了下图所示实验，甲、乙为显微镜下观察到的实验结果示意图。下列叙述正确的是（　　） A．甲→乙过程中，保卫细胞的细胞液浓度会降低 B．乙图中保卫细胞的原生质层呈无色，细胞液呈绿色 C．在实验过程中，水分子通过被动运输进出细胞 D．实验结果说明原生质层具有伸缩性而细胞壁没有 易错分析：细胞壁也有伸缩性只是伸缩性比原生质层小。 【变式1-1】（2023春·浙江温州·高一校联考期中）某实验小组利用黑藻为实验材料开展观察叶绿体和细胞质流动，以及观察黑藻叶肉细胞质壁分离及质壁分离复原活动。如图为显微镜视野下观察到的一个处于质壁分离状态的细胞图。下列叙述错误的是（    ） A．选择黑藻观察叶绿体是因其幼叶的叶片薄且叶绿体大而清晰 B．出现上图细胞所示的现象是由于①结构的伸缩性比较小 C．该细胞在质壁分离达到最大程度时，②与③处的溶液浓度相等 D．该细胞是在滴加蔗糖溶液的步骤中观察到的且正在发生渗透失水 【变式1-2】用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察其质壁分离现象，得到其原生质体（植物细胞去除细胞壁后剩下的结构）体积变化如图所示。下列叙述正确的是（    ）    A．原生质层相当于半透膜，其伸缩性大于细胞壁 B．第120s开始，外界溶液中的乙二醇才能进入细胞液 C．在0～120s，原生质体内只发生水分子渗出，没有水分子渗入 D．在120～240s，细胞液内蔗糖溶液浓度与外界蔗糖溶液浓度相等 【变式1-3】（2023秋·浙江杭州·高二浙江省桐庐中学校联考期末）如图为某高等植物细胞发生质壁分离的状态示意图。据图判断，下列相关叙述错误的是（    ） A．植物细胞处于高于细胞液浓度的溶液中会出现如图现象 B．据图不能判断这些细胞是否会继续失水 C．图中现象表明细胞壁的伸缩性没有原生质层伸缩性大 D．该细胞可能是洋葱根尖分生区的细胞 【易错点提醒二】原生质层和原生质体是两个不同的概念。 【例2】（2021秋·山西运城·高一校联考阶段练习）某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、清水、蔗糖溶液作实验材料，进行“探究植物细胞的吸水和失水”实验。如图为该同学用显微镜观察后绘制的细胞图，下列叙述正确的是（    ） A．l、2、4、5构成了原生质层 B．绘图时，必须先在低倍镜下找到质壁分离状态的细胞，然后直接换成高倍镜，边观察边绘图 C．在洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度逐渐增大 D．在质壁分离复原的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强 易错分析：原生质层的组成包括细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质。 【变式2-1】（2021秋·河北张家口·高一校联考阶段练习）图甲为简易渗透装置，a中为蔗糖溶液，b中为清水，c为半透膜（葡萄糖分子可以通过，蔗糖分子不可以通过）；图乙为一个成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞仍具有活性）。下列相关叙述正确的是（　　） A．向图甲的漏斗中加入少量蔗糖酶后，漏斗液面将上升并维持不变 B．图乙中相当于图甲中c结构的是③④⑤ C．图乙中②内的溶液浓度大于外界溶液 D．图乙所示状态的细胞正在失水发生质壁分离 【变式2-2】（2020秋·江苏·高一校联考阶段练习）如图a是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞所处状态的结构简图，图b是光学显微镜下所观察到的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞处于质壁分离状态的细胞图像（阴影部分表示紫色区域）。下列说法正确的是（ ） A．图a中1表示细胞膜 B．图b中紫色区域对应于图中的7 C．图a中结构2、3、4组成了原生质层 D．图b细胞正通过渗透作用失水 【变式2-3】（2023秋·全国·高一期中）制作无色洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片用于观察“植物细胞的吸水和失水”探究实验，用大