第13课 东汉的兴衰（精品课件） -【爱上历史课】2023-2024学年七年级历史上册甄选实用备课课件（统编版）

课堂导入 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 1 3 2 知道刘秀建立东汉和“光武中兴”；知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 学习目标 通过阅读教材、观察东汉文物图片及文献资料，分析东汉兴衰的原因。初步形成运用史料分析历史问题的方法。 能力目标 通过学习东汉的兴衰史，认识到社会的安定是建立在一 个健康和谐国家的基础。 情感目标 教学目标 壹 王莽代政，西汉灭亡 壹：王莽代政，西汉灭亡 1.西汉灭亡 “大兴徭役，重增赋敛，征发如雨…（民）饥馑…死于道，以百万数。” ——《汉书•谷永传》 背景：西汉后期，政治日益腐败，土地兼并成风，社会动荡不安。 王莽 王莽篡汉： 指的是西汉末年王莽篡夺汉朝政权建立新朝（公元9年——公元25年）的历史事件。 汉武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大。西汉后期，朝政越来越腐败。 我不拼爹 只拼姑姑 壹：王莽代政，西汉灭亡 2.新朝灭亡 王莽改制,每一条令下达后,必有苛刻的惩罚办法相随。而其条令多不便于民,犯令者多,于是全国上下,自公卿至百姓,陷于囹圄者不可胜数。 ——李光霁《论王莽改制的历史背景和失败原因》 加剧了社会动荡 绿林、赤眉等农民起义爆发 王莽改制失败 23年，绿林军在昆阳击败王莽军队主力，后攻入长安，推翻王莽政权。 刘秀 时间：25年 都城：洛阳 建立者： 刘秀（光武帝） 东 皇室档案： 汉光武帝刘秀（公元前6—公元57），汉高祖刘邦九世孙，汉景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，后统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，谥号光武。 公元25年 公元前202年 西 3.东汉的建立 壹：王莽代政，西汉灭亡 贰 东汉之兴-光武中兴 根据材料一说说东汉初年，光武帝面临着怎样的社会局面？ 材料一：“祸拏(ná)未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。 —— 《后汉书·桓冯列传》 东汉建立之初，百废待兴，假如你是光武帝，你会采取什么样的措施维护统治? 贰：东汉之兴-光武中兴 1.背景 译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。父子流亡，夫妇离散，村落成了废墟，田地荒芜。 人民无不怨恨在心 社会经济凋敝、社会矛盾尖锐 贰：东汉之兴-光武中兴 2.措施 根据材料，说说光武帝采取了哪些巩固统治的措施？ 材料一：（西汉末年）广大劳动人民……不得不依附豪强地主，忍受着“收太半之赋”的残酷剥削；或者沦为奴婢，过着“与牛马同栏”的悲惨生活；或者四处流亡，饥饿至死。 材料二：西汉末，共设郡国103个，县邑道侯国1587个。对众多的郡县，如何加强中央的统一管理，是刘秀重建国家的一个重要问题。 材料三：东汉初年，匈奴族利用中原混乱之际，扩大实力，控制了东自乌桓、鲜卑，西至西域各族所居住的广大地区，并南下骚扰北边长达二十余年。 ——朱绍侯《中国古代史 上册》 豪强势力增强， 百姓民不聊生， 阶级矛盾激化。 释放奴婢， 减轻农民负担。 郡县（侯国）数量众多，中央与地方之间存在矛盾。 合并郡县， 裁减官员。 匈奴实力扩大南下骚扰少数民族与汉族之间存在一定的矛盾 允许少数民族内迁， 缓和民族矛盾 合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏； 允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚； 民族关系 经济 政治 目的：为了巩固统治。 贰：东汉之兴-光武中兴 2.措施 负担少，刑罚轻， 政治清明贪官少， 多民族，是一家， 百姓生活真真好！ 东汉彩绘陶击鼓说唱俑 说唱俑又称说书佣，说书为汉代百戏中的一种。出土于成都市天回山东汉墓葬，现藏于中国国家博物馆，此佣身材矮胖，动作夸张，神态诙谐，憨态可掬。从侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。 在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。 —《后汉书·刑法志》 结果：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到发展，史称“光武中兴”。 P64 3.结果 贰：东汉之兴-光武中兴 光武中兴 盛 世 启 示 材料研读： 请大家根据材料，概括古代盛世局面出现的共同原因和留给后人的启示？ 果然有我刘家后人的风范，加油干，后浪！ 感谢祖先庇佑！ 文景之治 材