第11课 中国古代民族关系与对外交往 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修一国家制度与社会治理

《中国古代的民族关系与对外交往》教学设计 【教学背景分析】 - 教材分析：本课主要涉及中国古代的民族关系和对外交往两个方面，通过对历史事件的介绍和分析，展示了中国古代民族融合和对外交流的历程，同时也反映了中国古代政治、经济、文化等方面的发展情况。 - 学情分析：高中生已经具备了一定的历史基础和思维能力，但对于中国古代的民族关系和对外交往的具体内容和历史背景还需要进一步了解和掌握。 【核心素养】 - 唯物史观：通过对中国古代民族关系和对外交往的学习，培养学生用唯物史观分析历史事件的能力，理解历史发展的客观规律。 - 史料实证：通过对历史文献、考古资料等的分析，培养学生从史料中获取历史信息的能力，提高历史研究的科学性。 - 时空观念：通过对中国古代不同时期民族关系和对外交往的学习，培养学生的时空观念，理解历史事件发生的背景和环境。 - 历史解释：通过对历史事件的分析和解释，培养学生用历史的眼光看待问题的能力，提高历史解释的准确性。 - 家国情怀：通过对中国古代民族关系和对外交往的学习，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和文化自信心。 【教学重点难点】 - 重点：中国古代民族关系的发展历程和特点；中国古代对外交往的主要形式和影响。 - 难点：理解中国古代民族关系和对外交往的历史背景和文化内涵。 【教学方法】 - 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解中国古代民族关系和对外交往的基本情况。 - 讨论法：通过学生之间的讨论，加深对历史事件的理解和认识。 - 史料分析法：通过对历史文献和考古资料的分析，提高学生的史料实证能力。 - 情境教学法：通过创设历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，增强学习的趣味性和感染力。 【教学过程】 ➻ 新课导入： 教师活动：展示中国地图，并提出问题：中国是一个多民族国家，拥有悠久的历史和丰富的文化。在古代，中国的各个民族之间以及与其他国家之间都有着密切的关系和交往。那么，中国古代的民族关系和对外交往是如何发展演变的呢？ 学生活动：观察中国地图，思考教师提出的问题。 设计意图：通过展示中国地图和提出问题，引起学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习奠定基础。同时，也可以引导学生从宏观的角度认识中国古代的民族关系和对外交往，从而更好地理解历史事件的背景和意义。 ➻ 秦汉时期的民族关系： 一、导入 教师活动：展示秦朝疆域图和汉朝疆域图，引导学生观察两幅图的变化。 学生活动：观察两幅图，思考疆域变化所反映的问题。 设计意图：通过观察疆域图的变化，引导学生思考秦汉时期的民族关系，引起学生的学习兴趣。 二、新课 1. 秦朝的民族关系 教师活动：讲述秦朝统一六国后，北击匈奴，南征百越的历史史实。 学生活动：聆听教师讲解，了解秦朝的民族政策和措施。 设计意图：让学生了解秦朝的统一战争对民族关系的影响。 2. 汉朝的民族关系 教师活动：介绍汉初对匈奴的和亲政策以及汉武帝时期对匈奴的反击。 学生活动：思考汉初为什么要对匈奴采取和亲政策，以及汉武帝时期反击匈奴的原因和影响。 设计意图：通过对汉初和汉武帝时期不同民族政策的对比，让学生理解汉朝民族政策的变化。 三、小结 教师活动：总结秦汉时期民族关系的特点和影响。 学生活动：回顾秦汉时期的民族关系，思考民族关系对中国历史发展的影响。 设计意图：通过总结秦汉时期民族关系的特点和影响，让学生认识到民族关系对中国历史发展的重要性，培养学生的历史意识和国家意识。 ➻ 隋唐至两宋时期的民族关系： 一、导入 教师活动：展示隋唐时期的地图，引导学生观察地图上的民族分布情况。 学生活动：观察地图，思考隋唐时期的民族关系。 设计意图：通过观察地图，引导学生思考隋唐时期的民族关系，引起学生的学习兴趣。 二、新课 1. 唐朝的民族关系 教师活动：讲述唐朝与突厥、回纥、吐蕃等民族的关系。 学生活动：聆听教师讲解，了解唐朝的民族政策和措施。 设计意图：让学生了解唐朝的民族政策和措施，理解唐朝民族关系的特点。 2. 宋朝的民族关系 教师活动：介绍宋朝与契丹、党项、女真等民族的关系。 学生活动：思考宋朝民族政策的变化以及与唐朝民族政策的区别。 设计意图：通过对宋朝民族政策的变化的分析，让学生理解宋朝民族政策的特点。 三、小结 教师活动：总结隋唐至两宋时期民族关系的特点和影响。 学生活动：回顾隋唐至两宋时期的民族关系，思考民族关系对中国历史发展的影响。 设计意图：通过总结隋唐至两宋时期民族关系的特点和影响，让学生认识到民族关系对中国历史发展的重要性，培养学生的历史意识和国家意识。 ➻ 元明清时期的民族关系： 一、导入 教师活动：展示元朝和清朝的疆域图，引导学生观察两幅图的变化。 学生活动：观察疆域图，思考疆域变化所反映的问题。 设计意图：通过观察疆域图的变化，引导学生思考元明清时期的民族关系，引起学生的学习兴趣。 二