2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

旧知复习 笔记1.如何正确认识学习？ ①-⑤ P15-17 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。P15 ②学习不仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。P17 ③学习需要自觉、主动的态度。P17 ④学习伴随着我们的成长。P17 ⑤学习没有终点，我们要树立终身学习的意识。P17 ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。P18 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。P19 ③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。P19 笔记2：学习的重要性（为什么说学习点亮生命？）①-③ P18-19 兴奋、 期待 不气馁、 积极解决 努力说服、 坚持 高兴满足、 成就感 消极、 畏首畏尾 泄气、 放弃 随声附和、 立即停止 疲惫、 心累、解脱 有人反对的时候 遇到困难的时候 事情做完以后 开始的时候 事情 自己想做 自己不想做 新课导入 结合自身经历，思考并写下以下情境中你的感受。 学习目标 1.学习中的快乐有哪些？ 2.面对学习的“苦”我们应该怎么办？ 3.如何看待“学习是苦乐交织的”？ 4.如何做到“学会学习”？ 正方：学习是快乐的 反方：学习是痛苦的 VS 一、体味学习 小小辩论赛：结合教材预习和自身经历思考 1.全班学生要积极参加，分成两队，遵守纪律。 2.双方每次有一位辩手发言，要求结合具体事例简要阐明本方观点。（有理有据） 3.要尊重每一位发言的同学，不可中途打断，不可言语攻击。 一、体味学习 感受学习中的乐 欣赏朱熹《四时读书乐》 春天，读书之乐乐如何？ 绿满窗前草不锄。 夏天，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。 秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。 冬季，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。 一、体味学习 感受学习中的乐 1.经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，感到高兴。 2.作文当作范文被阅读，心情很好。 3.学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。 4.好奇心得到满足 ；了解了很多自己不知道的东西；取得优异成绩的时候，内心有一种成就感和自豪感。 …… 学 习 中 的 快 乐 学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。 学习中的快乐有哪些？ 笔记落实 一、体味学习 感受学习中的苦 有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种考试范围叫整本书都背…… “因为怕黑，我从小学习就不好。” “学习不好和怕黑有什么关系？“” “因为不敢看黑板.…” 一、体味学习 感受学习中的苦 1.学习压力大，作业太多，有时又不会做。 2.每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累。 3.学习很枯燥，考试成绩不如意。 4.由于成绩不好，受到老师和父母的批评。 …… 学 习 中 的 苦 学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 面对学习的“苦”我们应该怎么办？ 笔记落实 一、体味学习 阅读书本P21,“探究与分享” 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆稿纸，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。 思考一：材料中这位同学学习的“苦与乐”分别是什么？ 提示： 苦——中午没休息，连饭顾不得吃，困惑、疑虑、苦思冥想。 乐——希望所有同学分享我的快乐，豁然开朗.……… 思考二：我们应该如何看待学习是苦乐交织的？ ①学习中有快乐。但是学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。P20-21 学习中也有辛苦。但是当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。P21 一、体味学习 ★1.如何看待学习是苦乐交织的？/ 怎样体味学习中的苦与乐？ ①② P20-21 笔记落实 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学 困扰 困扰 困扰 很少体会到学习带来的成就感 在学习上，总担心自己会落后。 …… 阅读书本P22,“探究与分享”，思考：你有哪些学习上的困扰？面对这些困扰，该如何办呢？ 你知道吗？学习让你感觉痛苦，可能是你的方法不对！要学会学习 二、学会学习 二、学会学习 读下面这句名言，理