人教版八年级历史下册教案第9课　《改革开放》

第9课　《改革开放》 1、 教学目标 [知识与能力]： 1、通过引导学生对家庭联产承包责任制的内容、作用及意义的学习、分析，对国有企业的改革、对经济特区在社会主义建设中的作用和影响的探讨，培养学生运用所学的知识分析和解释历史问题的能力； 2、 通过学习本课，培养学生通过多种途径获取和处理历史信息的能力。 [过程与方法]： 1、设计问题，引导学生有效实施讨论，以达到探索式学习的目的。 2、师生充分利用历史教育资源，让学生知动结合，积极参加历史学习，充分体现师生平等的原则。 [情感、态度与价值观]： 感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，了解我国的基本国情，认识改革开放方针的伟大意义。 教学重难点及处理方法 [重点]：(1)家庭联产承包责任制的内容、作用。（2）经济特区的建立。（3）国有企业改革的内容。 处理方法：学生动手收集材料，结合自己的实践，认识理解重点。 [难点]：理解生产关系一定要适应生产力发展需要这一基本原则。 处理方法：引导学生利用课后的“活动与探究”进行分析来化解难点。 教具准备：多媒体课件，歌曲《春天的故事》、深圳经济特区建立的视频。 三、教学过程 教 学 过 程 问题与情景 （含活动流程） 师生行为 （含媒体运用） 设计意图 （含预期达成的目标） 一、导入新课 1、欣赏与思考 2、展示与讨论 二、教授新课 1、家庭联产承包责任制（以家庭联产承包为主的责任制，把农村的土地承包给各家各户） 实行责任制之前和之后的农村和农民的区别在于哪里？为什么会获得了这样的大丰收呢？ 随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，为了解决农村的生育劳动力，农村改革出现了一个人们未曾预料到的大收获，是什么呢？ 2、国有企业的改革 “国有企业的改革从哪几个方面进行的呢？” “国有企业改革与农村改革有什么共同点吗？实行责任制后生产都大大发展了，为什么？” 3、深圳等经济 特区的建立 “深圳的崛起说明了什么？”经济特区为什么被称为窗口呢？ “除了深圳，我国还建立了哪些经济特区？” 对外开放区已由沿海向内地发展，根据地图，能说出其中的变化吗？” 2、 体会与感想 3、 检测导结 教师唱歌曲《春天的故事》。并提出问题：①歌曲中的老人是谁？②为什么能在1979年迎来这样一个春天？（和什么会议有关？）③在这次会议上做出了什么重要的决策？从学生的回答中引出