7.2 人体的呼吸（第二课时） -2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版）

第7章 能量的释放与呼吸 第2节 人体的呼吸 （第二课时） 抢答1.人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统 呼吸状态 肋骨位置 变化情况 膈的位置 变化情况 胸廓容积 的大小 空气进出 肺的情况 吸气 呼气 上升 下降 扩大 进肺 下降 上升 缩小 出肺 抢答2.气体是怎样进出肺的？ 吸气 呼气 呼吸运动 人体通过呼吸运动，完成肺泡与外界的气体交换，又叫肺的通气。 实验探究：人体吸入气体和呼出气体有变化吗？ 1.参考右图所示实验器具。 2.用口在装置的呼吸处缓慢地吸气与呼气。吸气时，用夹子夹紧B试管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A试管的橡皮管。 3.比较A、B两支试管内石灰水的变化，你能得出什么结论？ 得出结论：人体呼出气体含有较多的二氧化碳！ 数据分析：人体吸入气体、呼出气体成分含量比较 气体成分 吸入气体/% 呼出气体/% 氧气 20.96 16.40 二氧化碳 0.04 4.10 其他气体 79.00 79.50 得出结论：人体呼出气体氧气减少、二氧化碳增多！ 活动体验：气体的扩散作用 1.请一位同学站在教室门口，向着教室喷洒香水。 2.闻到香味的同学站起来。 3.想一想，香味为什么能扩散？ 气体都能从浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到两边浓度相等为止。 分析肺泡与毛细血管的氧气、二氧化碳浓度大小 氧气 浓度大 二氧化碳 浓度小 ——氧气浓度小 二氧化碳浓度大 肺泡壁 毛细血管 肺泡与血液的气体交换 观察气体在血液中的运输，结合细胞的呼吸作用，想一想，为什么氧气会从血液进入组织细胞？ 知识回顾：细胞的呼吸作用 细胞内 有机物 ＋ 氧气 二氧化碳 ＋ 水 ＋ 能量 想一想，由于细胞的呼吸作用，组织细胞内的氧气浓度和细胞外毛细血管的氧气浓度哪个大？二氧化碳浓度哪个大？ 气体是怎样扩散的？ 组织细胞与血液的气体交换 外界和肺泡的气体交换 气体在血液中的运输 血液与组织细胞的气体交换 肺泡与血液的气体交换 归纳总结：人体呼吸的全过程 （呼吸运动） （气体交换） （气体交换） 拓展活动：测定肺活量 1.将肺活量计调到测定状态。 2.受测者保持自然状态，尽力深吸气，然后对着肺活量计尽力呼气。将测定结果记录下来。 3.比较各人的肺活量，你能得出什么结论？ 4.谈一谈，怎样增加肺活量？ 1．（2023春·湖北十堰·七年级十堰市实验中学校考阶段练习）图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是（    ）    A．a和b分别表示二氧化碳和氧气 B．该处气体交换的动力是气体扩散 C．与甲相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质 D．肺泡中的b气体到达血管乙中至少需要穿过2层细胞 C 课堂检测 2.（2023·云南·统考模拟预测）如图是人体某处物质交换示意图，下列说法正确的是（　　）    A．图可表示肺泡与毛细血管气体交换 B．图中的血管是毛细血管 C．气体交换后，组织细胞内含氧量降低了 D．气体交换后，血液中二氧化碳含量降低了 B 3.（2023春·河南郑州·七年级统考期末）如图是人体内的气体交换示意图，下列错误的是（　　）      A．图中所示的血管是毛细血管 B．A过程是肺与外界的气体交换 C．B过程是通过扩散作用实现的 D．经过C过程血液由静脉血变为动脉血 D 4.下图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（ ） A．气体在血液中的运输 B．肺泡与血液间的气体交换 C．血液与组织细胞间的气体交换 D．肺与外界的气体交换 5.体育锻炼可以提高肺活量，这是因为经常进行体育锻炼可以使（ ） A．呼吸频率加快 B．肺泡数目变少 C．呼吸肌的力量加强 D．肺泡数目增多 B C 谢 谢！ $$