第10课 秦末农民大起义（导学案）-【上好课】七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第10课 秦末农民大起义 导学案 一、学习目标 1.识记秦朝暴政的表现； 2.掌握了解陈胜、吴广起义过程以及楚汉之争的基本历史知识； 3.理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质的变化。 二、教学重难点 教学重点：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。 教学难点：理解秦朝灭亡的原因。 三、学习过程 2022课标：了解陈胜、吴广起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 【基础梳理】 一、秦的暴政 1．暴政： （1）秦始皇的统治具有 和 的特点。他对农民征收沉重的 ，又连年在全国大规模地征调民力服 和 。 （2） 继位后更加残暴，对民众的剥削也更为残酷，使人民陷入无法生活的境地。 2．酷法：秦朝实行的法律非常 ，一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷。 二、陈胜、吴广起义 1．时间：公元前209年。 2．起因：戍边途中在 遇阻，不能按期到达。 3．过程： (1)爆发：陈胜振臂高呼：“ ”，发起中国历史上第一 次 。 (2)经过： 起义——攻占陈县—— 称王，建立“ ”政权——直逼咸阳。 4．结果：以失败告终。 5．意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，引发了反秦浪潮，推动秦朝灭亡。 三、秦朝灭亡 1．时间：公元 年。 2．关键过程： 领导的军队在 中以少胜多，将秦军的主力歼灭。 率军直抵秦都咸阳。秦朝的统治者被迫出城投降。 四、楚汉之争 1．交战双方： (1)西楚霸王： (刚愎自用)。 (2)汉王： (收揽民心)。 2．结果：刘邦的军队将项羽及其部下包围在垓下， 兵败，突围后自刎。这场历时四年的战争， 取得了最终的胜利。 【合作探究】 秦王朝在历史的长河之中，犹如流星，虽然闪耀，却转瞬即逝，它的建立与灭亡留下了无尽的思考。阅读下列材料，回答问题。 材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）材料一中的“秦王”是指谁？“秦王扫六合”指的是什么历史事件？ 材料二　不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。 ——《剑桥中国秦汉史》 （2）材料二中秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就，秦在经济、文化、军事上各实施了什么措施？ 材料三　汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡(逃跑)罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也”(坏：大乱，人民起义)。 ——《汉书·贾山传》 （3）依据材料三，归纳秦末农民起义爆发的根本原因是什么，这次农民起义有什么历史意义？ （4）根据上述材料及所学知识，请简要说说你眼中的秦始皇。 【课后测评】 1.秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足……”这说明秦朝（ ） A．徭役繁重 B．赋税沉重 C．刑法残酷 D．秦二世残暴 2.秦末农民“伐无道、诛暴秦”，秦“无道”的具体表现有（ ） ①沉重的赋税：迫使农民将2/3的收获物上缴国家　②繁重的徭役和兵役：役使大量的农民去修长城、阿房宫、骊山陵墓等　③残酷的刑罚：有车裂法、诛连法等　④秦二世下令开通了大运河 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3.贾谊《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪杰遂并起而亡秦族矣。”其中，“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（ ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．国人暴动 D．陈胜、吴广起义 4.下列口号体现陈胜、吴广“扭转乾坤之志”的是（ ） A．知己知彼，百战不殆 B．王侯将相宁有种乎 C．尊王攘夷，一匡天下 D．阵前倒戈，一鼓作气 5.陈胜、吴广起义是我国历史上著名的农民起义，下列表述中正确的是（ ） ①起义爆发地点是大泽乡　②在陈建立了政权　③推翻了秦的残暴统治　④是我国历史上第一次农民大起义 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 6.象棋是中华民族的传统瑰宝之一，深受大众的喜爱，棋盘中间是“楚河、汉界”。那么与此相关的历史事件是（ ） A．项羽与刘邦夺天下 B．王莽篡位西汉灭亡 C．秦国灭六国一统天下 D．三国鼎立局面形成 （四）课后反思 【答案】 【基础梳理】 一、秦的暴政 1.1（1）急于求成；暴虐；赋税；徭役；兵役。 （2）严苛。 二、陈胜、吴广起义 2.大泽乡。 3.（1）王侯将相宁有种乎；农民大起义。 （2）大泽乡；陈胜；张楚； 三、秦朝