青春篇之自尊自爱自信自强主题班会-2023-2024学年初中主题班会优质课件

掌控青春 不负韶华 青春篇 青春作伴奋当先，跨越峰峦我为颠。 掌控青春 不负韶华 中小学生主题班会 “自尊 自爱 自信 自强” 班级： xxx 前言 同学们在家里的时候，父母经常告诉我们要自尊、要自爱、自信，还要自强;在学校，老师们也经常教育我们要自尊、自爱;在生活中，我们也常常听到人们议论，说某个人自尊心太强等等。那么，究竟什么是自尊呢?让我们一探究竟。 青春，多么耀眼的一个词啊！有人说：青春是一首诗，那么我认为“自尊自爱自信自强”则是诗里面的每一个字词，需要我们耐心地去品味。 伍、如何培养自尊自爱自信自强的良好品格； 目 录 掌控青春 不负韶华 壹、什么是自尊自爱自信自强； 肆、影响自尊自爱自信自强的原因； 叁、自尊自爱自信自强的意义； 贰、自尊自爱自信自强的特点； 陆、绽放青春，活力四射. 壹 什么是自尊自爱自信自强 自尊(self-esteem)，即自我尊重，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊是通过社会比较形成的，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。 另一种观点，自尊，即自我价值感，对自己的综合价值的肯定。受社会比较、他人评价以及自己做事成败的自我肯定的影响。 自尊 壹 什么是自尊自爱自信自强 自己爱护自己；自重。 《老子》：“是以圣人自知不自见，自爱不自贵。”《史记·高祖本纪》：“臣少好相人，相人多矣，无如 季 相，愿 季 自爱。” 唐 韩愈 《答刘秀才论史书》：“僕虽騃，亦粗知自爱。” 明 方孝孺 《与讷斋先生书》：“违远日久，愿见之心甚於饥渴。冬寒，惟万倍自爱。” 自爱 壹 什么是自尊自爱自信自强 自信心是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉(A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感 (self-efficacy)的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。 自信 壹 什么是自尊自爱自信自强 自强是中华民族的传统美德。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中国人民代代相传的传世之宝。解放后，中国人民继承了自强不息的传统美德，在毛泽东“独立自主，自力更生”号召的鼓励下，取得了社会主义建设的伟大胜利。在发展社会主义市场经济的今天，我们也必须发扬自强美德，去适应日趋激烈的竞争。 自强 自尊是人人都需要的，自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 贰自尊自爱自信自强的特点 自尊 贰 自尊自爱自信自强的特点 自爱 尊重自己，爱护自己，保护自己，这就是自爱，主要特征为：坚持自己的原则；是有目标、有追求；是开朗乐观；是能够坦然接受失败和挫折。 自爱的人既不会怨天尤人，也不会自怨自艾，他们更坦然接受失败和挫折，注重从中总结经验教训，尽自己的能力在以后的生活中做得更好。 爱人须会爱己，自爱才是我们学会爱、具备爱的能力的基础。 学会自爱，我们才更容易找到爱的真谛，懂得尊重和宽容，开朗乐观地去生活！ 自信是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。主要表现为：有承认错误的勇气，敢于承担责任；不会在意别人的看法，对自己的有清晰的认识；不会嫉妒比自己好的人，对自己有信心；敢于表达自己的想法；能全面正确的认识自己。 自信 贰自尊自爱自信自强的特点 自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有助于克服意志消沉、性格软弱，从而振奋精神，担负起时代赋予的重任。表现为：努力向上，是对美