第三单元第一课我们关心天气作业设计三年级上册科学教科版

1 作业设计团队所在学校（签章）：眉山市东坡区三苏路小学 作业涉及教科书版本： 教科版 年级及册次： 三年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元 1.我们关心天气 作业设计团队教师姓名（不超过 5个）：杜伟、熊亮 课前 课中 作业 内容 作业设计 设计 意图 使用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课后 基础 性作 业 作业一 什么是“大气”？ 让 学 生 养 成 思 考 的 习惯。 全体 学生 3 分 钟 0.95 发展 性作 业 作业一 你所知道的有哪些极端天气？会给我们带来 什么危害？ 培 养 学 生 的 观 察 能 力 全体 学生 3 分 钟 0.9 基础 性作 业 作业一 常见的天气符号是代表什么？ 培 养 学 生 的 合 作 探 究 能 力 全体 学生 5 分 钟 0.95 作业二 这些是什么天气？ 培 养 学 生 的 合 作 探 究 能 力 全体 学生 10 分钟 0.9 {#{QQABbYYAogAAABJAAQhCQwGiCgAQkBEACKoOQAAEoAABwRFABAA=}#} 2 发展 性作 业 作业一 天气和我们的关系？ 拓 展 学 生 的 知 识面， 让 学 生 学 以 致 用。 全体 学生 5 分 钟 0.95 作业二 竺可桢做出的重要贡献 培 养 学 生 的 发 散 思 维。 全体 学生 3 分 钟 0.9 基础 性作 业 作业一 什么是天气？ 让 学 生 牢 记 安 全 用 电 常 识 全体 学生 3 分 钟 0.95 作业二 理 论 联 系 实际， 学 以 致用。 全体 学生 5 分 钟 0.9 注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的， 应在此表中具体注明课时序号（例：第 1课时）. {#{QQABbYYAogAAABJAAQhCQwGiCgAQkBEACKoOQAAEoAABwRFABAA=}#} 3 1.我们关心天气 课前基础：作业一 1.包围地球的空气称为大气。 课前发展：作业一 1暴雨、沙尘暴、干旱等，略 课中基础：作业一 1.晴、多云、阴、阵雨、小雨、大雨、小雪、大雪 2.晴、 阴、雨、雪 课中发展：作业一 1.风、霜、雨、雪对人体会产生各种影响，容易引起各种疾 病，如中暑、冻伤、感冒等。留心天气变化可以减少生活中不必要的损失和麻烦， 还可以保证身体健康。由此可见，天气与我们每个人的生活都密切相关。 作业二 1.我国现代气象科学的奠基人，伟大的气象学家。 课后基础：作业一 1.指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、 阴晴、雨雪 以及风等的情况 课后发展：作业一 1.根据自己观测到的天气情况进行记录 作业二 略 {#{QQABbYYAogAAABJAAQhCQwGiCgAQkBEACKoOQAAEoAABwRFABAA=}#}