10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 第四单元　生命的思考 第十课　绽放生命之花 www.515ppt.com 1 本 课 重 点 1.人为什么活着？（P112） 2.怎样的一生是值得的、有意义的？(P113) 3.为什么要探索生命的意义？（P113-115） www.515ppt.com 2 本 课 重 点 1.生命贫乏的表现是什么？ 2.如何让自己的生命充盈起来？ 3.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？ 4.如何正确看待生命的平凡与伟大？ 5.如何活出生命的精彩？ www.515ppt.com 3 生命的追问 如果我们将自己一生的时间用方格子来表示，一个月表示一格，那么也就1000多格。 当时间流逝的时候，我们通常只有一些抽象的概念，因此不足以引起警惕，但当格子一个个被填满涂黑的时候，我想很多人就有直观的印象了。 思考： 1、采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。 2、你的答案是什么呢？ www.515ppt.com 4 生命的追问 1.人为什么活着？（P112） ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人…… ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘 ③为了让生命有意义 www.515ppt.com 5 生命的追问 你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》 辨析观点： 有人说，不要为别人而活； 也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 www.515ppt.com 6 生命的追问 2、怎样的一生是值得、有意义的？（P113） （1）能够活出自己的人生，自食其力实现自我价值。(绽放生命价值) （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(救助他人) （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。(为全社会或全人类而活更是值得的！) www.515ppt.com 7 发现我的生命 1、这些经历对你的生命有怎样的意义？ 2、与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ www.515ppt.com 8 发现我的生命 地质学家： 研究成分和形成年代的对象 艺术家：艺术品 阅读感悟：每个人对于人生意义的理解不同，因此每个人都有自己的活法，只要摆正心态，每个人的人生都是美好的。 www.515ppt.com 9 发现我的生命 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 A：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 B：我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 C：如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。 D：我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 思考： 1、这样的志愿服务，对几位志愿者分别有怎样的意义？ 2、你更赞同哪位志愿者的感悟？为什么？ www.515ppt.com 10 3.为什么要探索生命的意义？（P113-115） ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地构建自己，形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 发现我的生命 www.515ppt.com 11 10.2 活出生命的精彩 第四单元　生命的思考 第十课　绽放生命之花 www.515ppt.com 12 贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 www.515ppt.com 13 贫乏与充盈 同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。 你期待自己到16岁时将会是怎样的。 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 www.515ppt.com 14 贫乏与充盈 笔记： 1、生命贫乏的原因和表现？（P116） ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭）