第二章 第一节 感应电流的方向(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）

* 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第二章　 感应电流的方向 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第一节　感应电流的方向 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.通过实验，探究和理解感应电流的产生条件. 2.掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向. 3.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式. * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 影响感应电流方向的因素 1.感应电流产生的磁场方向与原磁场穿过线圈的磁通量的变化有关. (1)当原磁通量增加时，感应电流产生的磁场的方向与原磁场方向______. (2)当原磁通量减小时，感应电流产生的磁场的方向与原磁场的方向______. 2.根据感应电流磁场的方向，再由____________最终判定感应电流的方向. 相反 相同 安培定则 知识点一 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 楞次定律 1.内容：闭合回路中感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要______引起感应电流的__________________. 2.楞次定律是____________定律在电磁现象中的体现. 阻碍 磁通量的变化 能量守恒 知识点二 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 右手定则 1.内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内.让磁感线垂直穿入______，拇指指向导体______的方向，这时其余______所指的方向就是感应电流的方向. 2.适用条件：闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流方向的判断. 手心 运动 四指 知识点三 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)由楞次定律知，感应电流的磁场一定与引起感应电流的磁场方向相反.( ) (2)感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化.( ) (3)导体棒不垂直切割磁感线时，也可以用右手定则判断感应电流方向.( ) (4)凡可以用右手定则判断感应电流方向的，均能用楞次定律判断.( ) × √ √ √ 判一判 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 探究感应电流的方向 [思维深化] 1.实验原理 观察并记录感应电流的方向与磁通量变化情况间的关系.分析实验结果，归纳出决定感应电流方向的因素，总结出判断感应电流方向的方法. 2.实验器材 条形磁铁，螺线管，零刻度在中央的灵敏电流计，滑动变阻器，一节干电池，电池盒，开关，导线若干. 要点 1 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3.实验步骤 (1) 确定电流表指针偏转方向与电流方向及电流表红、黑接线柱的关系. ①按图连接电路. ②调节滑动变阻器，使接入电路的电阻最大. ③迅速闭合开关，发现电流表指针偏转后立即断开开关. ④记录电流方向与电流表的指针偏转方向和电流表红、黑接线柱接线情况，找出它们之间的关系. * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (2)观察并记录磁场方向，磁通量变化情况与感应电流方向的关系. ①按图连接电路，明确螺线管的绕线方向. ②按照控制变量的方法分别进行N极(S极)向下插入线圈和N极(S极)向下时抽出线圈的实验. ③观察并记录磁场方向、电流方向，磁通量变化情况，并将结果填入表格. * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (3)归纳影响感应电流方向的因素.   N极向下(对着线圈) S极向下(对着线圈) 条形磁铁的运动情况 插入 抽出 插入 抽出 原磁场的方向         原磁通量变化情况         电流表指针的偏转方向         线圈中感应电流的方向         感应电流磁场的方向         * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 4