第二章 第三节 电磁感应规律的应用(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）

第三节　电磁感应规律的应用 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 超速“电子眼” 1.如图，在路面下方隔一段距离埋设两个通电线圈.当车辆通过通电线圈上方的道路时，由于车身是由金属材料制成的，做切割磁感线运动会产生____________，引起电路中电流的变化. 知识点一 感应电流 小于 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 法拉第发电机 1.如图，为法拉第圆盘发电机示意图.圆盘圆心处固定一个摇柄，圆盘的______和_________各与一个黄铜电刷紧贴. 2.当转动摇柄使铜盘____________时，与电刷连接的电流计显示电路中产生了持续的电流. 知识点二 边缘 圆心处 旋转起来 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 航母阻拦技术 1.如图，为航母上的电磁阻拦模型.在此模型中，可把飞机与金属棒看成____________，其在磁场中做切割磁感线运动时会受到_________的阻碍作用. 2.相对于利用阻拦索阻拦而言，电磁阻拦减少了对阻拦索的依赖，提高了飞机着舰的______性和______性. 知识点三 一个整体 安培力 安全 可靠 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 电磁感应中的电路问题 [思维深化] 1.明确哪部分电路或导体产生感应电动势，该部分电路或导体就相当于电源，其他部分是外电路. 2.画等效电路图，分清内、外电路. 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 例 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 解决电磁感应中的电路问题的方法 (1)“电源”的确定方法：“切割”磁感线的导体(或磁通量发生变化的线圈)相当于“电源”，该部分导体(或线圈)的电阻相当于“内电阻”. (2)电流的流向：在“电源”内部电流从负极流向正极，在“电源”外部电流从正极流向负极. 方法 技巧 * 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [针对训练] 1.粗细均匀的电阻丝围成如图所示的线框，置于正方形有界匀强磁场中，磁感应强度为B，方向垂直线框平面向里，图中ab＝bc＝2cd＝2de＝2ef＝2fa＝2L.现使线框以同样大小的速度v匀速沿四个不同方向平动进入磁场，并且速度方向始终与线框先进入磁场的那条边垂直，则在通过如图所示位置时，下列说法正确的是(　　) A.四个图中，图①中a、b两点间的电势差最大 B.四个图中，图②中a、b两点间的电势差最大 C.四个图中，图③中回路电流最大 D.四个图中，图④中回路电流最小 A 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 电磁感应中的电荷量问题 [思维深化] 要点 2 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 如图所示，导线全部为裸导线，半径为r的圆形导线框内有垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度为B，一根长度大于2r的导线MN以速度v在圆环上无摩擦地自左向右匀速滑动，电路中的定值电阻为R，其余部分电阻忽略不计.试求MN从圆环的左端滑到右端的过程中电阻R上通过的电荷量. 例 2 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [针对训练] 2.(多选)如图所示，长直导线通以方向向上的恒定电流i，矩形金属线圈abcd与导线共面，线圈的长是宽的2倍，第一次将线圈由静止从位置Ⅰ平移到位置Ⅱ停下，第二次将线圈由静止从位置Ⅰ绕过d点垂直纸面的轴线旋转90°到位置Ⅲ停下，两次变换位置的过程所