第一章 第一节&第二节 安培力 安培力的应用(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）

第一课　 磁 场 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第一节　安培力 第二节　安培力的应用 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道什么是安培力，会推导安培力公式F＝BILsin θ. 2.知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向. 3.了解电流天平、磁电式电表、直流电动机的工作原理. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 认识安培力　安培力的方向 1.安培力：磁场对____________的作用力称为安培力. 2.左手定则：伸开左手，使大拇指与四指垂直，且都与手掌在同一个平面内；让磁感线______穿入手心，并使四指指向______的方向，这时大拇指所指方向就是通电导线在磁场中所受_________的方向. 3.安培力方向与磁场方向、电流方向的关系：F⊥B，F⊥I，即F垂直于_________所决定的平面. 知识点一 通电导线 垂直 电流 安培力 B与I 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)安培力的方向与磁感应强度的方向相同.( ) (2)安培力的方向与导线方向一定垂直.( ) (3)应用左手定则时，四指指向电流方向，大拇指指向安培力方向.( ) 判一判 × √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 安培力的大小 1.当通电导线垂直磁场方向放置时，所受安培力的大小为F＝_________. 2.当磁感应强度B的方向与通电导线平行时，导线受力F＝___. 3.当磁感应强度B的方向与通电导线方向成θ角时，F＝____________，θ为B与I之间的夹角. 知识点二 BIL 0 BILsin θ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 安培力的应用 1.电流天平：电流天平常用于实验室中测量两平行通电导体之间的_______________和_______________. 2.磁电式电表 (1)构造：______、______、螺旋弹簧(又叫游丝)、指针、极靴、圆柱形铁芯等. (2)原理：当被测电流通入线圈时，线圈受_________作用而转动，线圈的转动使螺旋弹簧扭转形变，产生阻碍线圈转动的阻力.当安培力产生的转动力与螺旋弹簧形变产生的阻碍转动的力达到平衡时，指针停留在某一刻度，______越大，_________就越大，____________就越大. 3.直流电动机：利用_________使通电线圈转动.从能量的角度看，直流电动机是将______转换为_________的旋转电机. 知识点三 相互作用力 磁感应强度 磁铁 线圈 安培力 电流 安培力 指针偏角 安培力 电能 机械能 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)磁电式电表中的磁场为匀强磁场.( ) (2)对于磁电式电表，指针稳定后，线圈受到的螺旋弹簧的阻力与线圈受到的安培力方向是相反的.( ) (3)对于磁电式电表，通电线圈中的电流越大，电流表指针偏转角度也越大.( ) 判一判 × √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 安培力的方向 [思考探究] 如图所示的实验装置，通电导线悬挂放置在蹄形磁铁之间，改变磁极方向或电流方向，观察导线摆动的方向.思考并探究下面的问题： 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)上下交换磁极的位置以改变磁场方向，导线受力的方向是否改变？ 提示：受力的方向改变. (2)改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？ 提示：受力的方向改变. (3)仔细分析实验结果，说明安培力的方向与磁场方向、电流方向有怎样的关系？ 提示：安培力的方向与磁场方向、电流方向的关系满足左手定则. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1.安培力方向的特点 安培力的方向既垂直于电流方向，也垂直于磁场方向，即安培力的