第三章 第五节 力的分解(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（粤教版）

第五节　力的分解 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道力的分解的概念. 2.会通过效果进行力的分解. 3.会通过正交分解法进行力的分解. 4.运用力的分解知识分析日常生活中的相关问题，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 力的分解 1．力的分解 (1)求一个已知力的分力叫作___________． (2)分解法则：力的分解是力的合成的_________，同样遵循________________． 2．分解的多解性：如果没有限制，同一个力可分解为___________对大小和方向都不同的力． 3．分解的实效性：在进行力的分解时，一般先根据力的___________来确定分力的方向，再根据平行四边形定则来计算分力的大小． 知识点一 力的分解 逆运算 平行四边形定则 无数 作用效果 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)力的合成和力的分解都遵循平行四边形定则．(　　) (2)把一个力分解为两个分力，这两个分力共同作用的效果应当与该力作用的效果相同．(　　) (3)不论如何分解，两个分力不能同时小于这个力的一半．(　　) 判一判 √ √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 力的正交分解 在许多情况下，可把一个力分解为两个___________的分力， 这种分解方法称为力的正交分解．正交分解适用于各种矢量． 例如：将力F沿x轴和y轴两个方向分解，如图所示，则 Fx＝___________，Fy＝___________． 知识点二 互相垂直 Fcos α Fsin α 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 力的效果分解法 [思考探究] 如图所示，用拇指、食指捏住圆规的一个针脚，另一个有 铅笔芯的脚支撑在手掌心位置，使OA水平，然后在外端挂上一 些不太重的物品，这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力．请 利用身边的学习用品亲自体验一下，并画出物品所受的重力的 分解示意图． 提示： 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．力的分解依据 (1)根据力的作用效果分解； (2)按实际需要分解． 2．根据力的作用效果分解力的基本思路 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．常见的力的分解实例 实例 分析 地面上物体受到斜向上的拉力F，拉力F一方面使物体沿水平地面前进，另一方面向上提物体，因此拉力F可分解为水平向前的力F1和竖直向上的力F2，F1＝Fcos θ，F2＝Fsin θ(θ为拉力F与水平方向的夹角) 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 如图所示，一个重为100 N的小球被夹在竖直的墙壁和A点 之间，已知球心O与A点的连线与竖直方向成θ角，且θ＝60°，所有接 触点和面均不计摩擦．试求小球对墙面的压力F1和对A点压力F2. 例 1 解析：小球的重力产生两个作用效果：压紧墙壁和A点，作出重力及它的两个分力F1′和F2′，使它们构成平行四边形，如图所示． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 答案：见解析 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [针对训练] 1．将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中画法错误的是(　　) C 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 解析：C　A图中物体重力分解为垂直于斜面使物体压紧斜面的分力G1和沿斜面向下使物体向下滑的分力G2；B图中物体的重力分解为沿两条细绳使细绳张紧的分力G1和G2，A、B图均画得正确．C图中物体的