第一章 第三节 速度(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（粤教版）

* 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第三节　速度 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.认识速度的定义，体会其在初中基础上的变化. 2.了解速度方向的由来，知道速度的方向就是物体运动的方向. 3.理解瞬时速度、平均速度、瞬时速率、平均速率的区别与联系. 4.了解一种研究问题的新方法—极限法. 5.认识速度—时间图像. * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 快慢 位移 时间 知识点一 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 4．单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m/s或___________．常用单位：千米每时(___________或 ___________)、厘米每秒(cm/s或cm·s－1)等.1 m/s＝___________ km/h. 5．矢量性：速度既有大小又有方向，是___________(填“标量”或“矢量”)，其方向和时间t内的位移s的方向相同． m·s－1 km/h km·h－1 3.6 矢量 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 × × √ 判一判 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 平均速度和瞬时速度 1．平均速度：描述物体在_____________运动的平均快慢程度，只能___________描述物体运动的快慢． 2．瞬时速度：描述物体在___________运动的快慢，可以___________描述物体运动的快慢． 3．瞬时速率：___________的大小． 4．平均速率：路程与相应时间之比． 一段时间内 粗略 某一时刻 精确 瞬时速度 知识点二 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 如图，交警用电子检测设备检测汽车是否超速，电子检测设备测得的速度是平均速度还是瞬时速度？ 提示：电子检测设备拍摄了车辆经过电子设备瞬间的运动情况．因此，测得的速度是瞬时速度． 想一想 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 速度—时间图像 1．以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系． 2．根据计算出的不同时刻的瞬时速度值，在坐标系中描点． 3．用___________曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图线，即v-t图像．如图所示． 平滑 知识点三 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 对速度的理解 [思考探究] 如图，自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶， 在10 min内自行车行驶了3 km，汽车行驶了13 km，自行车和汽 车哪个更快？ 提示：相同时间内，汽车的位移比自行车大，汽车更快． 要点 1 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．速度是矢量 (1)速度既有大小，又有方向，是矢量． (2)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方向是否相同． * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 BCD 例 1 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [针对训练] 1．(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，取向右为正方向，甲的速度为2 m/s，乙的速度为－4 m/s，则可知(　　 ) A．乙的速度大于甲的速度 B．因为＋2＞－4，所以甲的速度大于乙的速度 C．这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向 D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙相距60 m 解析：ACD　速度是矢量，其正、负号表示质点的运动方向，故A、C正确，B错误；甲、乙两质点在同一直线上向相反方向运动，10 s内甲运动了20 m，乙运动了40 m，故10 s后甲、乙相距60 m，D正确． ACD * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 平均速度 [思考探究] 如图 所示，A、B两地