第一章 第二节 运动的合成与分解(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）

第二节　运动的合成与分解 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道用坐标系描述物体的位置和位移的方法. 2.知道什么是合运动和分运动，以及运动的合成与分解遵循平行四边形法则. 3.知道运动的合成与分解的思想，并能够运用合成与分解的方法研究复杂问题. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 运动的分析 1．把曲线运动转化为简单的直线运动进行研究，运动的__________与__________是解决这一问题的基本方法．　　　　　　　　　　 2．用小锤击打弹性金属片，使球沿水平方向飞出．球从抛出点A沿 曲线路径运动到落地点D. 从运动的效果来看，这一过程可以分解为两个同时进行的分运动，一 个是在水平方向上从点A到点B的__________运动，另一个是在竖直方向上 从点A到点C的__________运动．实际发生的运动可以看成上述两个分运动 __________的结果． 知识点一 合成 分解 直线 直线 合成 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 用小锤击打弹性金属片，使球1沿水平方向飞出，完全相同的球2被同时松开做自由落体运动．无论球1水平飞出的初速度多大，两球总是几乎同时落地，这表明球1在竖直方向上的分运动是什么性质的运动？两个方向的分运动互相影响吗？ 提示：自由落体运动　两个分运动互不影响，具有独立性． 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 位移和速度的合成与分解 研究表明，和力的合成与分解类似，位移的合成与分解同样遵循______________法则，由位移、时间和速度的关系可知，速度的合成与分解也同样遵循______________法则． 知识点二 平行四边形 平行四边形 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 我们学过的哪些物理量在运算时遵循平行四边形法则？ 提示：力、位移、速度、加速度 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 运动合成与分解的理解 [思考探究] 在如图所示的装置中，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相同． 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两个小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出，观察有什么现象发生？ 提示：两个小铁球同时到达E处，发生碰撞． (2)改变轨道M的高度，两个小球仍然会发生碰撞，说明了什么？ 提示：这说明小球在竖直方向上的运动并不影响它在水平方向上的运动． (3)通过以上分析，你能得出什么结论？ 提示：竖直方向上的运动与水平方向的运动互不影响，是独立的运动． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1．合运动与分运动的判定：在一个具体运动中，物体的实际运动是合运动，合运动往往是物体相对于静止地面的运动或相对于静止参考系的运动． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．合运动与分运动的理解 (1)合运动与分运动的关系 等时性 各个分运动与合运动总是同时开始，同时结束，经历时间相等(不同时的运动不能合成) 独立性 一个物体同时参与几个分运动时，各分运动独立进行，互不影响 等效性 各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果 同体性 各分运动与合运动都是同一物体参与的运动 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (2)两点注意 ①物体实际运动的方向是合速度的方向． ②只有同时运动的两个分运动才能合成． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 关于两个分运动的合运动，下列说法中正确的是(　　) A．合运动的速度一定大于两个分运动的速度 B．合运动的速度一定大于一个分运动的速度 C．合运动的方向就