湘教版思想品德七年级下册第四单元第二节诚信的价值（共27张PPT,含视频素材）

走进思品课堂 享受美好时光 高老师与我共同学习 诚信的价值 帅哥 做人基本功 * 古时候，有一个人，他从小刻苦好学，博览群书。有一次，他去参加科举。正当大家苦思冥想思索答案时，他跪在皇帝面前。皇帝感到奇怪，说：“怎么，是不是题目太难，不会做？”“不是的，陛下。”他回答道，“只是，我10天前写的文章，正好是这个题目。”皇帝听了，惊讶地望着两边的大臣，大臣们也不知所措。他以为大家不相信，便流利地背出那篇文章。接着，他说：“陛下，是否应该另出考题？”皇帝说：“不用了，你被录取了。” 这个故事说明了什么？你从中受到了什么启发？ 这个故事告诉我们诚信是无比珍贵的。假如你有“健康”、 “美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”和“荣誉”这七个锦囊，你将要面对六个难关，每一个难关，仍去一个锦囊。最后你会剩下哪一个锦囊呢？我会剩下“诚信”。因为诚信的价值是超出你的想象，即使用“健康”、“机敏”、“才学”、“金钱”和“荣誉”任何一个锦囊去交换，也换不回来。 因为诚信的价值是无比的。记住人无信不立。既然你没有了诚信，又怎能在社会上立足呢？ 2013年4月18日晚上，小强热线报道无人售货架，T恤衫每件35元的故事。 　结果怎么样呢？猜一猜？ 这是考验人的什么？　 诚信的价值 诚信值多少钱？ 诚信有哪些价值？ 诚信的价值 （1）诚信对于所有人来说弥足珍贵，它使人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，使个人成功的道路变得更加坦荡。 （2）诚信既是无价的，又是有价值的。 （3）诚信能创造财富；能融洽人际关系；能为个人的发展创造条件。 * 一、诚信能创造财富 （1）在经济活动中，有了诚信，借与还之间才产生了循环，经济活动才得以持续下去。 （2）现代经济是信用经济，在市场经济环境中，信用才是人生最为宝贵的资产，它难以用金钱来衡量的。 二、诚信可以融洽人际关系 诚信是为人之本。人们总是愿意和守信的人打交道，而不讲诚信的人很难被别人接受，因为有了诚信，使人们之间相互信任。 小林不想把月考成绩告诉家长，请求老师为他保密。老师答应了他，条件是让他立下“军令状”，承诺今后认真学习，改掉迟到、缺课等坏毛病。小林按要求照办。此后，小林果然有了很大进步。可惜，他没坚持多久。一周过后，又旧病复发：课间迟到，课堂上照镜子，不注意听讲，作业不认真完成…… 。 于是王老师就把小林最近的表现，包括考试成绩通报给他的家长。可是，小林却因此不再理睬王老师。你认为小林和王老师的做法对吗？为什么？ 三、诚信为个人的发展创造条件 人无信不立，对个人来说，讲究诚信对个人的发展是非常重要的。诚信是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。 爱因斯坦总结出人生成功的公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表工作，Y代表方法，Z代表 。 诚实 * 事例一： 哈佛大学的故事 一个深夜，一场大火，烧毁了哈佛大学图书馆珍藏的250本古书绝籍，全校师生无不为之痛心疾首。 其中有一名学生约翰尤其面色凝重，因为在这之前，他违反了图书馆借阅规则，悄悄地把其中的一本书带出馆外，准备悠哉悠哉阅读完后再悄悄归还。 然而这场突发的大火，竟使这本书成为250本宝贵古书中的唯一幸存者。 * 将珍贵的古书据为己有？还是心地坦荡地承认错误，把这本“因祸得福”的古书归还学校？ 　　约翰经过一番激烈的思想斗争，最后终于决定了向学校道歉，并郑重地将古书归还给学校。 * 可校长在表扬了这名学生之后，却又出人意料地宣布：为严肃校纪校规,现正式将约翰从哈佛大学除名。 沉浸在失书痛苦中的校长,看到了这意外留下的唯一珍本,那真是相当地高兴。他召开全校大会,大力表扬了诚实勇敢的约翰，并希望全校师生向他学习。 * 事例二：一位留学生在日本餐馆洗盘子。日本餐饮业规定盘子必须洗七次。此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱自然也挣了。 但老板发现了问题，把他辞退。他又到社区的另一家餐馆应聘。这位老板打量了他半天说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。 * 事例三 ： 沉痛的代价 一个中国大学生在德国留学期间，在国际上发表了很多的论文，是个很优秀的学生。毕业后，他带着个人简历去找工作，结果没有一家公司聘用他。比他还差的学生都找到了工作。你知道这是为什么吗？ 原因是他在德国留学期间，乘坐地铁时经常逃票。在上学的几年时间里，他先后三次被查到逃票。后来他了解到，就是这三次的不良记录让他找不到工作。 * 阅读P066求职者