第二章 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（人教版）

* 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 第3节　匀变速直线运动的位移与时间的关系 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [学习目标要求]　1.知道匀速直线运动的位移与v-t图像中矩形面积的对应关系。2.理解匀变速直线运动的位移与时间的关系式，会应用此关系式分析和计算有关问题。3.了解利用极限思想推导位移与时间关系式的方法。4.理解匀变速直线运动的速度与位移关系，并会分析有关问题。 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 匀变速直线运动的位移 1．匀速直线运动的位移 (1)位移公式：x＝___________。 (2)v-t图像：是一条与时间轴_________的直线。 (3)匀速直线运动的位移等于v-t图线与对应的时间轴所包围的矩形的_________，如图所示。 课前预习·夯基固本 知识点一 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 2．匀变速直线运动的位移 (1)位移在v-t图像中的表示：做匀变速直线运动的物体的位移对应着v-t图像中的图线和____________包围的“面积”。如图所示，在0～t时间内的位移大小等于_________的“面积”。 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [判一判] 如图所示，为F1赛车在启动加速阶段的v-t图像，请对以下结论作出判断： (1)F1赛车在启动加速阶段，速度与时间成正比(　　) (2)F1赛车在启动加速阶段，位移与时间成正比(　　) √ × √ * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 知识点二 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [练一练] 汽车沿平直公路做匀加速直线运动，初速度为10 m/s，加速度为2 m/s2， 5 s末汽车的速度为______，5 s内汽车的位移为_______，在汽车速度从10 m/s达到30 m/s的过程中，汽车的位移为________。 提示：20 m/s　75 m　200 m * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课堂探究·拓展思维 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 某同学骑共享单车上学时，经过一段下行的缓坡，在该缓坡上做匀加速直线运动，初速度大小为v0＝5 m/s，加速度大小为a＝0.5 m/s2，求： (1)该同学在前3 s内的位移大小； (2)该同学在第3 s内的位移大小。 例 1 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 答案：(1)17.25 m (2)6.25 m * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 (1)规定一个正方向(一般以初速度的方向为正方向)。 (2)根据规定的正方向确定已知量的正、负，并用带有正、负的数值表示。 (3)根据位移—时间关系式或其变形式列式、求解。 (4)根据计算结果说明所求量的大小、方向。 方法 技巧 * * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [针对训练] 1．某辆赛车在一段平直跑道上做初速度为零的匀加速直线运动，前2 s内位移是8 m，则(　　) A．赛车的加速度是2 m/s2 B．赛车的加速度是3 m/s2 C．赛车第4 s内的位移是32 m D．赛车第4 s内的位移是14 m D * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [思维深化] 1．适用范围：仅适用于匀变速直线运动。 2．矢量性：公式中v0、v、a、x都是矢量，应用解题时一定要先设定正方向，一般取v0方向为正方向。 (1)若是加速运动，a取正值，若是减速运动，a取负值。 (2)x＞0，位移的方向与初速度方向相同；x＜0，位移的方向与初速度方向相反。 (3)v＞0，速度的方向与初速度方向相同；v＜0，速度的方向与初速度方向相反。 * 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本