2.1 世界的物质性课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

知识回顾(提问) 1.哲学的基本问题是什么?包括哪两个方面的内容? 2.唯物主义与唯心主义的根本分歧是什么?有哪些基本形态? 3.简述马克思主义哲学的基本特征? 第一单元 探索世界与追求真理 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 客观世界 乙 主观世界 自然界 人类社会 整体世界 参考教材，思考以下问题： 1.世界是先有的人类，还是先有的自然界?这说明了什么? 2.古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原? 3.看的见的山川湖泊，与看不见的电场、磁场，有什么共性? 4.人类社会是如何产生的?是什么起到了决定性作用? 5.人类社会由哪些要素组成?这些要素是主观的还是客观的? 6.人的意识是如何产生的?动物的心理和人的意识一样吗? 7.人的意识能否脱离物质而存在? 总议题：如何论证"世界的物质性"? 第 一 目 第二目 第三目 一、物质的含义 思考：如何区分哲学上的“物质”概念与具体的“物质”形态 哲学上的“物质”概念 水果 具体的“物质”形态 山川湖泊 电场磁场 风雨雷电 花鸟鱼虫 声波射线 具体的“物质”形态 (具体、个别、个性) 一、物质的含义 哲学上的“物质”概念 (抽象、 一般、共性) 客观实在性 不依赖于人的意识 能为人的意识所反映 客观实在 客 观 性 (与唯心主义划清界限) 可 知 性 (与不可知论划清界限) 唯一特性 (不以人的意志为转移) 注意：客观实在≠客观存在 一、物质的含义 物质 原因：自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史， 都是统一的物质世界的一部分。 A.承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然 关系的基本前提。 B. 在利用自然、改造自然的同时，要尊重自然、保护 自然，实现人与自然和谐相处。 结论1:自然界在本质上是物质的 启示 参考教材，思考以下问题： 1.世界是先有的人类，还是先有的自然界?这说明了什么? 2.古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原? 3.看的见的山川湖泊，与看不见的电场、磁场，有什么共性? 4.人类社会是如何产生的?是什么起到了决定性作用? 5.人类社会由哪些要素组成?这些要素是主观的还是客观的? 6.人的意识是如何产生的?动物的心理和人的意识一样吗? 7.人的意识能否脱离物质而存在? 总议题：如何论证"世界的物质性"? 第 一 目 第二目 第三目 思考：是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成? 人类的进化史：古猿 → 猿人→ 新 人 →现代人 > 创造了生理结构，形成了手脚分工； >使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识； >使人结成了社会联系，形成了社会关系。 A. 从人类社会的产 生看 ： 人类社会是自然界 (物质世界)长期发展的产物。 劳动起了决定性的作用。 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会。 劳动 B. 从 人 类 社 会 的存 在看 ： 社会物质生活条件的基本要素 生产方式 (生产力+生产关系) 人口因素 (数量、质量、 构成、迁徙等) 地理环境 (自然界) 客观性 结论1: 自然界在本质上是物质的 客观世界 结论2 : 人类社会的产生、存在、发展 及其构成要素，都具有客观的物质性。 整体世界 主观世界 参考教材，思考以下问题： 1.世界是先有的人类，还是先有的自然界?这说明了什么? 2.古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原? 3.看的见的山川湖泊，与看不见的电场、磁场，有什么共性? 4.人类社会是如何产生的?是什么起到了决定性作用? 5.人类社会由哪些要素组成?这些要素是主观的还是客观的? 6.人的意识是如何产生的?动物的心理和人的意识一样吗? 7.人的意识能否脱离物质而存在? 总议题：如何论证"世界的物质性"? 第 一 目 第二目 第三目 人脑的出现是自然物质 发展史上的伟大飞跃， 从此出现了人所具有的 高级反映形式——人类 意识。 动物心理不仅包括感觉 和简单的动机，而且包 括知觉、表象和情绪， 已具有初步综合和分析 能力。 (1)意识是自然界长期发展的产物。 岩石的风化 一切事物相互作用 并留下痕迹的过程 一切生物对外界 环境的变化和作 用的应答能力 第二阶段：低等生物 的简单刺激感应性 第一阶段：无生命 物质的反应特性 第三阶段：动物 的感觉和心理 第四阶段： 人类的意识 人的意识的产生过程 人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不 会自发地形成意识。 意识的物质器官——人脑的生成 意识的表达手段——语言的产生 提供和丰富了意识的内容 ( 2 ) 意 识 是 社 会 发 展 的 产 物 ， 还 是 劳 动 的 产 物 。 劳