第15课 两次鸦片战争 教学课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

统编版必修《中外历史纲要》上 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第15课 两次鸦片战争 虎门销烟浮雕 圆明园遗址 单元特征： 总体特征： 晚清时期是中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民进行抗争和探索救国之路的时期，逐渐由旧民主主义革命过渡到新民主主义革命。 具体表现： 1.政治上：列强发动两次鸦片战争，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，清政府被迫融入西方条约体制；太平天国运动沉重打击了中外反动势力；洋务派地方汉族官僚崛起，冲击了清朝中央集权。 2.经济上：列强的经济侵略(以商品输出为主)，推动中国逐步卷入资本主义世界市场，冲击了中国传统经济结构，推动自然经济逐步解体；以自强求富为目的的洋务运动拉开了中国近代化序幕，也刺激了民族资本主义产生；甲午战后，民族工业初步发展。 3.思想文化上：清朝统治者“天朝上国”观念受到冲击；西学东渐风潮兴起，主要学习西方先进技术；抵抗派提出“师夷长技以制夷”，但并未付诸实践；洋务派在“中体西用”指导下开展洋务运动。 4.社会生活：鸦片战争打开了中国的国门，西方生活方式传入并与中国社会生活碰撞交融；传统生活方式和社会礼仪受到冲击，一定程度上推动了中国的近代化。 课标要求： 1.认识两次鸦片战争对中国社会的影响，概述这一时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹及意义。 2.认识列强侵华对中国社会的影响。 【时空观念】结合教材、运用地图,了解两次鸦片战争的始末； 【唯物史观】能够正确认识人类历史发展的趋势，了解先进的资本主义打败落后的封建主义是历史发展的必然； 【史料实证】利用多种史料,探寻鸦片战争爆发背景及对中国的影响； 【历史解释】分析战败后签订的一系列不平等条约对中国的影响；深刻认识鸦片战争是中国近代史的开端。； 【家国情怀】通过学习认识鸦片战争时期睁眼看世界的仁人志士的主张，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 核心素养： 教学分析： 教学重点：两次鸦片战争的背景、过程和影响； 教学难点：两次鸦片战争对中国社会的影响及中国社会的变化。 时空坐标及主要线索： 19世纪中期的世界与中国 目录 1 开眼看世界 2 3 两次鸦片战争 情景导入： 马嘎尔尼随团画师亚历山大的作品 按英国国务大臣邓达斯的指示，马戛尔尼以召会形式向清政府提出六条要求： 1.允许英国商人到宁波、舟山和天津贸易； 2.准许英国商人在北京设立商馆； 3.将舟山附近的一处海岛让给英国商人居住和收存货物； 4.在广州附近划出一块地方，任由英国人自由往来，不加禁止； 5.英国商货自澳运往广州者，享受免税或减税； 6.确定船只关税条例，照例上税，不额外加征。 ——姚贤镐《中国近代对外贸易史资料》 请思考：英国为什么会提出这样的要求，凭什么敢提出这样的要求？ 这是赤裸裸地侵犯中国主权，乾隆帝断然拒绝。一些人不提英国的无理、无耻要求，将鸦片战争歪曲成是为争取通商和外交平等而战。回答这些问题，我们就需要了解鸦片战争前中国在世界格局中的处境。 时期阐释： 中国近代史（1840——1949） 2.社会性质：半殖民地半封建社会 1.阶段划分： 3.主要矛盾： （1）民族矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾（最主要的矛盾）； （2）阶级矛盾：封建主义和人民大众的矛盾。 4.四条基本线索： （1）屈辱史（侵略史）： 外国资本主义与中国反动势力相勾结使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史； （2）抗争史： 中国人民为改变屈辱地位，奋起抗争、反抗侵略、前赴后继、不屈不挠的抗争史；（3）探索史： 先进的中国人寻求救国救民之路的探索史； （4）发展史： 近代工业、近代科技和民族资本主义的发展史。 （1）半殖民地：是相对于殖民地而言的。是指一个国家形式上有自己的政府，但是实际上在政治、经济等都一定程度上受到外国控制和奴役的社会形态。即主权不能完全自主（历史沉沦）。 （2）半封建：是相对完全封建而言。是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会状态已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素不断发展壮大。即既保存了封建主义，又发展了资本主义 （历史的进步）。 一、19世纪中期的世界与中国 （一）19世纪中期的世界形势： 欧美各国在世界各地为了扩大市场、获得更便宜的原料而展开了激烈的竞争；并把侵略的矛头指向了亚洲尤其中国，但清朝对世界形势的变化浑然不觉。 1.英国：英国掌握着资本主义世界的霸权。英国在美洲、非洲夺取殖民地的同时，把目标对准了亚洲。 2.法国：从越南打开侵入亚洲的缺口。 3.俄国：19世纪40年代，势力侵及中国东北和新疆地区。 4.美国：积极参与到侵华活动中。 （二