3.2气压带和风带课件广东省东源中学2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

中国海军舰艇：首次穿越麦哲伦海峡 2013年10月14日，中国海军出访编队顺利通过麦哲伦海峡。这是人民海军首次穿越这条世界重要水道。麦哲伦海峡位于南美大陆南端，当地气象条件恶劣，海面风力达９到１０级，浪高约６米，舰艇摇摆１０度以上。两侧岩岸陡峭，海峡内多大风暴，是世界上风浪最猛烈的水域之一。思考：为什么麦哲伦海峡成为世界上风浪最猛烈的水域？ 第三章 大气的运动 3.2 气压带和风带 广东省东源中学 运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响。 【课程标准】 【素养目标】 区域认知：结合区域间的冷热差异，从区域的角度分析三圈环流及气压带、风带的形成过程。 综合思维：从时空综合的角度分析气压带、风带的空间分布以及随季节的移动规律；结合海陆热力性质差异和热力环流的原理，运用综合思维理解北半球冬、夏季气压中心的形成与分布。 人地协调观：通过对比南亚和东亚不同季节季风风向的差异，分析季风对人类活动的影响，增强人地协调观。 地理实践力：通过绘制气压带和风带示意图，理解气压带、风带的形成。 广东省东源中学 一、大气环流 三圈环流示意 （一）定义： 全球性的有规律的大气运动。包括：三圈环流和季风环流。 （二）成因： ①太阳辐射的热量差异 ②地转偏向力 （三）意义： ①使高低纬之间、海陆之间的热量和水汽得到交换； ②是各种天气变化和气候形成的重要因素。 广东省东源中学 1.假设条件： 思考：地球表面什么地方受热最多? 什么地方受热最少? 赤道地区受热多 两极地区受热少 赤道 南极 （一）单圈环流 是理想模式下的大气环流 请画出赤道和两极间的热力环流。 北极 ①地球不自转（不产生地转偏向力） ②太阳直射赤道（太阳直射点不移动） ③地表均匀（无海陆之别、地势高低之分）”， 二、气压带和风带的形成 广东省东源中学 赤道 南极 北极 高压 低 压 高 压 高压 热 冷 低压 低压 冷 探究：赤道与极地之间的热力环流是否能够维持？为什么？ 垂直 方向 水平 方向 赤道地区：上升气流 两极地区：下沉气流 北半球：北风 南半球：南风 单圈环流 不能 ？ 2.单圈环流的形成 广东省东源中学 如果既考虑高、低纬度地区的受热不均，又考虑地转偏向力的影响，就会形成三圈环流。 （二）三圈环流 1.假设条件： ①地表均一（无海陆、地势高低之分） ②地球自转（受地转偏向力） ③太阳直射赤道 广东省东源中学 （1）低纬度环流圈的形成 0° 30°N 60°N 90°N 30°S 地面 高空 赤道低气压带 （高压） 受热膨胀上升 赤道地区接受太阳辐射能量多，近地面的空气受热膨胀上升，空气密度减小，气压降低。 这样近地面赤道地区就形成了一个低压带——赤道低压带。 广东省东源中学 （1）低纬度环流圈的形成 0° 30°N 60°N 90°N 30°S 地面 高空 赤道低气压带 地面 高空 （高压） 受热膨胀上升 副热带高气压带高 重力堆积下沉 来自赤道高空的气流在这里不断堆积下沉，使30°N地面气压升高，形成副热带高压带。 近地面的大气由30°N地面流向赤道地面，受地转偏向力右偏形成东北风。 广东省东源中学 （1）低纬度环流圈的形成 0° 30°N 60°N 90°N 30°S 地面 高空 赤道低气压带 地面 高空 （高压） 受热膨胀上升 副热带高气压带高 重力堆积下沉 赤道高空的气流因赤道从近地面的气流不断上升堆积形成高压区。 30°N高空因气流不断向30°N的地面堆积下沉，造成空气密度不断减少，因比周围空气密度低而形成低压区。所以气流赤道高空流向30°N的高空 （低压） 广东省东源中学 （1）低纬度环流圈的形成 0° 30°N 60°N 90°N 30°S 地面 高空 地面 高空 北半球的赤道和30°N之间形成一个环流圈，被称为低纬度环流圈 广东省东源中学 受热膨胀上升 赤道低压带 重力堆积下沉 副热带高气压带 极地高气压带 寒冷堆积下沉 副极地低气压带 极锋 爬升 高纬环流 中纬环流 低纬环流 （2）中纬度、高纬度环流圈的形成 极地高空气流因为纬度高，气温低，收缩下沉，在极地地面形成极地高气压带。来自30°N地面南来的暖湿气流在60°N附近与地面北下的寒冷气流相遇，被迫爬升，形成极锋，这样在60°N附近形成副极地低气压带。而高空高压气流分别从60°N高空流向30°N高空和极地高空。这样就分别形成了中纬环流和高纬环流 广东省东源中学 极地高压带 副极地低压带 副热带高压带 赤道低压带 极地高压带 副极地低压带 副热带高压带 极锋 0° 30°N 60°N 90°N 30°S 60°S 90