4.1缝沙包——6的乘法口诀（教案）青岛版二年级上册数学

4.1缝沙包——6的乘法口诀教案（青岛版（63制）二年级上册数学） 一、学习目标 1. 结合具体事物，让学生感受6的乘法口诀的抽象过程，初步建立6的乘法口诀的概念。 2. 经历编制6的乘法口诀的过程，会编写6的乘法口诀，初步掌握编制乘法口诀的方法。 3. 在学习活动中，体验自己与同伴合作解决问题的乐趣，初步形成积极参与数学活动的意识。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经接触了一些简单的乘法计算，也掌握了一些乘法口诀。但是，对于6的乘法口诀，学生还是第一次接触。因此，教师在教学时，要充分考虑学生的实际情况，引导他们通过具体事物来感受6的乘法口诀的抽象过程，并初步建立6的乘法口诀的概念。同时，还要注重让学生经历编制6的乘法口诀的过程，掌握编制乘法口诀的方法。 三、教材分析 本节课是在学生已经学习了一些简单的乘法计算和乘法口诀的基础上进行教学的。教材从缝沙包的活动引入，让学生通过观察、思考、讨论等活动，编制6的乘法口诀。通过这样的活动，让学生进一步感受乘法口诀的意义和作用，同时培养他们的观察、思维和合作能力。 四、重难点 1. 重点：编制6的乘法口诀，并能用它们进行简单的计算。 2. 难点：正确理解6的乘法口诀的意义和作用。 五、教学过程 1. 创设情境：教师出示一些沙包，让学生观察并思考如何计算沙包的数量。通过这样的活动，引出本节课的主题——6的乘法口诀。 2. 探究新知：让学生经历编制6的乘法口诀的过程。教师可以通过以下步骤引导学生： （1）让学生观察沙包的数量和形状，思考如何用数学语言描述沙包的数量和形状。 （2）让学生根据观察和思考的结果，列出相应的算式，并计算出结果。 （3）让学生根据计算结果，编写出相应的6的乘法口诀。 （4）让学生通过小组讨论和展示汇报等活动，交流各自的编写结果和方法，并引导学生发现其中的规律和特点。 3. 巩固拓展：通过自主练习和拓展应用的环节，让学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题。教师可以出示一些与实际生活相关的题目，如计算人数、计算物品的数量等，让学生用6的乘法口诀进行计算。同时，还可以引导学生发现生活中的数学问题并进行解决。 六、课堂小结： 回顾本节课学习的内容重点让学生掌握如何编制和应用6的乘法口诀同时也要让学生感受到生活中处处都有数学激发学生学习数学的兴趣. 学科网（北京）股份有限公司 $$