19.2 生态系统的能量流动和物质循环 课件-2023-2024学年苏教版生物八年级上册

生态系统 非生物成分(环境): 阳光、水、空气、土壤等 生物成分 生产者—— 消费者—— 分解者—— 绿色植物 (硝化细菌) 动物 (菟丝子) 细菌、真菌 生态系统的成分 虎鲸 浮游动物 浮游植物 鱼 海豹 企鹅 2 第十九章 第二节 生态系统中的 能量流动和物质循环 3 说出生态系统的碳循环 分析生态系统中的能量流动和物质循环 01 02 学习目标 4 情景导入 老虎作为大草原上的顶级捕食者,体型,力量,智慧,速度,无一欠缺,这是一台完美的捕食机器。你能写出图片中显示的食物链吗? 俗话说“一山不容二虎”,你能用生物学观点解释吗? 老虎捕食羚羊 营养级:生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级 。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 依此类推 (如生产者) (如草食动物) (如肉食动物) 生产者 一级消费者 二级消费者 三级消费者 课堂探究 万物生长靠太阳 (能量的最终来源) 能量流动的起点:生产者通过光合作用固定的能量 7 太阳每天向地球输送的能量大约为1×1019千焦。 这些能量绝大部分都被地球表面的大气层所吸收、 散射和反射掉了,大约只有1%以可见光的形式, 被生态系统的生产者通过光合作用转化为化学能, 固定在它们所制造的有机物中。 知识补给站 研究表明,输入到某一个营养级的能量,只有10%~20%的能量能够流到下一个营养级。 思考:以下哪种图形表示了生态系统中能量流动的特点? (其中每一层代表不同营养级) A B C 单向流动,逐级递减 知识补给 多 能 量 少 低 高 营 养 级 数 量 假设: 某两个地区,分别存在一条食物链,请问,两地的鹰数量最多的是哪个地区? A地区:草 鼠 鹰 B地区:草 虫 鸟 蛇 鹰 提示:生物的生命活动需要能量。哪条食物链中的鹰所处的营养级能量多呢? 老虎以羊为食物,羊以草为食物,能量沿着草→羊→老虎这一食物链逐级减少,营养级越高,得到的能量越少。可供老虎的能量不多,老虎的数量也就不多。 思考:为什么“一山不容二虎”?如何从能量流动特点的角度解释。 能量流动的特点: 生产者所固定的太阳能是生态系统中的总能量。 能量在食物链中单向流动,逐级递减。 能量传递效率一般是10%-20%,因此食物链的营养级一般不超过5级。 知识小结 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 能量金字塔 生态系统中的物质循环 燃烧作用 分解作用 呼吸作用 取食 含碳有机物 呼吸作用 光合作用 1.碳循环的形式: 2.碳在生物体内的存在形式: 3.碳进入生物体的途径: 4.碳在生物体之间传递途径: 5.碳进入大气的途径: 二氧化碳 含碳有机物 绿色植物的光合作用 食物链(网) ①动植物的呼吸作用 ②微生物的分解作用 ③化石燃料的燃烧 13 碳循环 碳循环 水循环 氮循环 一、生态系统的能量流动 1.单向流动,逐级递减 从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…… 2.能量流动是逐级递减的:传递效率一般只有约10%(10%~20%),因此食物链的营养级一般不超过5级 二、生态系统中的物质循环 碳、氮、磷、硫等物质在生态系统中反复循环,动物、植物和微生物在这些物质的循环中发挥着各自的重要作用。人类的生产、生活对物质循环也有一定的影响。 本课小结 17 1.食物链只包括生产者和消费者;从生产者开始写起(起点是绿色植物,终点是最高一级的动物) 2.箭头由生产者指向消费者,由低级消费者指向高级消费者。 3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。 写食物链注意的事项 草 蛇 鹰 老鼠 例如: 营养级: 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 消费者: 一级消费者 二级消费者 三级消费者 课后练习 A 单方向的 B 可循环的 C 逐级增加的 D 与光合作用无关 1.下列关于生态系统中能量流动的叙述,正确的是( ) 2.下列生理活动中,可使大气中的碳进入生物体的是( ) A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 微生物的分解作用 A A 19 A.光合作用 B.呼吸作用 C.分解作用 D.燃烧 3.如图为生态系统中碳循环示意图,其中过程③表示的是( ) B 20 4.肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级( ) A.第五 B.第二 C.第三 D.第四 5.生态系统中的能量流动伴随着物质循环,右面是生态系统碳循环示意图。下列叙述中错误的是( ) A.①表示动物体内能量流向植物 B.③表示植物的光合作用 C.④表示动物的呼吸作用 D.⑤表示微生物的分解作用 B A 21 6.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是( ) A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级 7.生态系统中的能量流动开始于( ) A.绿色植物 B. 真菌 C.动物 D.人 8.在生态